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1、语文园地二识字加油站教学目 1.通 各种方式 生字，并初步了解什么是量 ， 累 。(重点 )2. 一步熟 字母表中的大小写字母，并能一一 。(重点 )3.初步学会通 加偏旁的方法 生字。4.正确、流利、有 奏地朗 古 ，借助 画大致了解古 描述的内容，背 古 。5.和大人一起朗 阳光 个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍 。( 点 ) 前准 1. 有 一 、一匹 、一册 、一支 笔、一棵 、一架 机 些插 的 件。(教 )2.了解阳光的作用。(教 )教学 程一、 引入，激 趣 ：今天，老 要和小朋友 一起去 文园地二学 ， 个园地里有好多漂亮的 画，你 想看 ？(想)我
2、不能只看， 要能用一句 一 片上画的是什么，你 有信心 ？ 意 ：上 伊始，教 从 画入手，用充 惑力的 言， 小学生具有 烈的好奇心和好 心的特点，激 学生 极参与体 的 情和学 的 极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生 着 极快 的情感投入到 堂学 活 中来。二、 文 合， 生字1. 字加油站。(1)指名 学生 一句 ，教 相机 正。( 件出示：一 、一匹 、一册 、一支 笔、一棵 、一架 机。)(2)出示量 ，学生 。 学：句子大家 得不 ，老 有几 ，你 能 准 ？根据拼音 准字音，重点指 准 匹 册 支 。 一 怎 些字。(3)知道什么是量 ，并能自己 几 量 。 ：一 花、一
3、橡皮、一根跳 2.展示台。(1) 一 你除了在 堂上跟老 学 了一些生字， 在什么地方 了生字。 ： 上、商店里、大街上、 外 上(2) 新 。 学：今天，老 你 来了几位新伙伴。(出示音 、美 、写字等 本的 片)你 他 ？他 的本 可不小，他 不 能教 你 本 ， 能教你 字呢！你 看：出示 ，借助拼音 一 。指名 。 一 些 你在哪本 上 。 ：数学 、美 自由 ，要求 准字音。算 姿 尊 几个字是平舌音；式 势 重 几个字是 舌音。 自己喜 的 一句 。交流各自 生字的好方法。 意 ： 字写字是低年 教学的重点， 一 的 通 画引 学生自主、合作、探究的学 欲望， 被 接受 主 知。通
4、 教 的引 ，不 把 与 知事物 合起来，而且能激 学生 字的 情。三、 心 察，巩固 1.找一找， 一 。(1)复 背 字母表。指名按 序背 。全班按 序背 。(2)出示大小写字母，学生 一 怎 能又准又快。(按大写或小写字母的 序先找、再 。)(3) 手 一 ， 生 价。(4)找朋友游 。2. 一 ，想一想。(1)出示 日 寸 ， 字 ， 一 每个字的意思。(2) 两个字加偏旁， 字并 。(3)分 一 有日 和 寸的字的特点。 意 ：音序 字法是一年 的一个重要内容，要求学生熟 字母表的 序， 住字母的大小写形式。学生以后 字典 就能更快地在 拼音音 索引中找到字母的位置， 下面学 音序
5、字法打下基 。四、 古 ，日 月累1.听古 春 的配 朗 音，会 的同学可以跟着一起 。2.学生借助拼音自由 古 ，圈出不 的字多 几遍。3.小 互相 正字音，反复 ，直到全 同学都会朗 止。4.教 范 ，学生模仿老 行朗 ， 出 奏， 出韵律。5. 合插 ，想象交流。 学： 首古 的作者李白从听 的角度，描 了雨后春天早晨的景色。 着 首 ，你仿佛听到了什么？看到了什么？预设 1：听到窗外悦耳 听的 。预设 2：听到夜里沙沙的 雨声。预设 3：看到了 地的花瓣。6. 声 ，把体会到的作者 春天的 之情 出来。7.背 古 。 意 ：通 音以及教 的示范朗 ，指 学生 行朗 ，感受古 的 言美；通 察 文插 ，想象画面，指 学生理解古 ， 得初步的情感体 。