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1、海底世界（定稿）教学目标知识教学点1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。2、通过第二、三自然段的教学，进行句与句联系的训练。3、学会本课生字、新词。能力训练点1、培养学生有感情朗读课文的能力。2、理解“波涛汹涌”、“窃窃私语”的意思，会用“窃窃私语 ”造句。重点、难点及解决办法重点了解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。难点指导学生理解二、三自然段中句与句之间的联系是教学难点。教学设计一、谈话导入，激趣探奇1、回顾已学课文赶海，引导学生说说大海的景色和自己的感受。2、提出“你想知道，大海深处是什么的吗？二、初读课文，整体感知1、提出初读要求。（用自己喜欢的方式读课文）（1）借助
2、拼音，把课文读通顺，标出自然段序号。（2）划出生字新词，多读几遍。三、赏读课文，读中体验。（一）学习 “海底景色奇异 ”这部分。1、自读第 2 自然段，思考：你觉得文中哪些句子最能描写出海底世界景色奇异，用“”画出来。找到后，和同桌交流一下。2、反馈交流：说话训练，进一步感悟海底的“奇异”。1海底的 物常常在窃窃私 。如果你上特制的水中听音器一听，就能听到各种各 的声音：有的像，有的像，有的像，有的像_D指 朗 。（二）学 “海底物 丰富 ” 部分。1、参 物 。指名 ，其他同学思考：想想 一段是 哪句 写的？用“ ” 划出。自由 文，渗透学法，合作完成表格。（ 1）用“”划出描写 物不同活 特点的句子。（ 2） 句子。（ 3） 交流，完成表格。C当小 物作自我介 。（三）学 第六自然段。（） 。（） 一段与第一自然段有什么关系？作用：与开 照 （首尾呼 ）（）指 朗 。四、巩固深化大家一起回 文从哪两个方面介 了海底世界？每个方面具体介 了哪些内容？五、作 布置搜集有关海洋知 的 料。2