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1、说明文阅读常见题型和答题技巧说明文阅读常见题型与答题技巧一、分类1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明顺寻的作用 :使说明内容条理化。1、空间顺序 :说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构。如核舟记:头 舱 尾 背。2、时间顺序 :说明事物的发展变化,多在事物的发展变化 ,如活板 :唐 宋 升死 ;中国石拱桥 :古 今。3、逻辑顺序 :说明事理 ,多说明事物的内在联系。其具体分析:主 次、原因 结果、现象 本质、特征 用途、一般 个别、概括 具体、整体 局部。典型考题 :本文使用了什么说
2、明顺序？有何作用？答题格式 :本文使用了 的说明顺序 ,对 加以说明 ,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果就是事理性说明文 ,但又不能准确表述,可用 “事理 ”、 “科学事理 ”等模糊性的语言表述。 )注意 :时间顺序 :有表示时间的词语,如 :朝代、数字等。空间顺序 :有表示方位的词语,如 :上下、远近、左右、内外、东西南北中等。根据说明的目的与对象 ,可以一种顺序为主 ,兼用其她顺序 ,(同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序 ,应分别指出。 )三、说明的方法( 说明方法大都就是三个字;论证方法就是四个字;修辞手法就是两个
3、字。)1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。不常用的有 :摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用:举例子 :通过举具体的实例对事物的特征(事理 )加以说明 ,从而使说明更具体,更有说服力。分类别 :对事物的特征(事理 )分门别类加以说明,使说明更有条理性。作比较 :把 与加以比较 ,突出强调了事物的特征(事理 ) 。作诠释 :对事物的特征(事理 )加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。打比方 :将 比作 ,从而形象生动地说明了事物的特征(事理 )。摹状貌 :对事物的特征(事理 )加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。下定义 :用简明科学的语言
4、对说明的对象 (事理 )加以揭示 ,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 (事理 )。列数字 :用具体的数据对事物的特征(事理 )加以说明 ,使说明更准确更有说服力。列图表 :用列图表的方式对事物的特征(事理 )加以说明 ,使说明更简明更直观。说明文阅读常见题型和答题技巧引用 明 :引用 明有以下几种形式A 、引用具体的事例;( 作用同 例子 )B、引用具体的数据;( 作用同列数字 )C、引用名言、格言、 ;作用就是使 明更有 服力。D、引用神 、新 道、 、 事趣 等。作用就是增 明的趣味性。(引用 明在文章开 , 起到引出 明 象的作用。)注意 :使用某种 明方法的作用的分析,先要明
5、白各种 明方法通常的作用,再与 明 象的特征与具体 境 合起来。 可用公式 “作用 =方法本身的作用 + 明 象及其特征 ”。几种 明方法本身的作用 :打比方 ,生 形象 ;列数字 ,准确 ;用 表 ,清晰明了 ; 例子、作比 ,通俗易懂 ;下定 , 揭示本 特征 ; 分 ,条理清楚 ;引 料 ,引 事物特征。四、 明文的 言品析1、 整篇文章 言的品析,一般从两个角度 :A 、准确 ;B 、形象生 或 明平 。A 就是一般 明文的共同特点。 B 就是 不同 文 格的角度 。 做 种 析整篇文章 言特点的 目 ,一定要 合文章具体内容 ,比如可以 一句 例子。格式如下: 篇文章充分体 了 文准
6、确/生 形象/ 明平 的特点,如 “”一句,就准确(生 形象 )( 明平 )地 明了事物 “”的特征 (事理 ),2、 具体篇、句、 的 析篇、句的作用基本同上。字 作用有以下考 形式:A 、加点字 有何作用？B、能否替 另一个 ？C、加点 能否 去？ 种 目往往答“它体 了 明文 言的准确性”(有 就是体 言生 性)的特点答 。第二种 型 要在答 中比 二者的区 。第三种 型一般答“能 (不能 ); 在句中的表达效果,若去掉 ( 去后不符合人 客 事物的 律或与客 事 不符合), ;所以 ,该 ”五、 明文写法分析1、 合 明方法 模式 : 篇文章主要运用了 的 明方法 , 明了 (内容 :
7、事物特征或事理),使 明(作用 :参考前面 明方法,明确其作用 )2、 合修辞手法 模式 : 就是一篇生 明文 ,大量地使用了各种修辞手法 , 明了 (内容 ),使文章的 明形象生 。3、 合表达方式 叙、描写使 明更具体形象;抒情 使 明更有感情。那么,从 个角度分析 明文的写法 ,格式如下 : 篇文章 合运用多种表达方式 ,除了 明外 , 有 (从 “ 叙、描写、 明、议论 ”根据内容 ),如 (具体 例 ),就就是 (表达方式 )的运用 ,使 明更具体形象 (充 感情 )。六、 明 段的作用说明文阅读常见题型和答题技巧 种 目答 的角度有三:(1) 构、内容作用 :引出下文、承上启下、
8、全文 (上文 )。有 在文章在开 , 起着引出 明 象 ( 明事理 )的作用。(2) 合 明方法 。通 的 明方法 , 明了 (事物特征或事理),使 明 (作用 )。七、 明文 构分析 式、 分式、并列式、 式、 照式 ( 构包括段落 )。一篇完整的 明文常常就是几种 构 合运用的。常 的形式有 : “ 分 ”、 “ 分 总 ”、 “分 总 ”。注意 :理解文章 ,内容上要抓住 明 象的主要特征,注意段(句 ) 意 上的 系, 构上要注意 渡性 。八、考点及 策考点之一: 明 象考 型:直接 学生回答: “ 篇文章(或文段)的 明 象就是什么？”对 策 :事物 明文一般 就就是 明的 象 ;事
9、理 明文找准开 尾的 句。因 明 象就是一篇文章所要介 的事物或事理 ,一般就是一个名 或名 短 ,可以从两个方面入手 :一瞧文 二瞧首尾段。事物 明文指出被 明事物即可。事理 明文指出 明内容 ,形成一个短 :介 了 的( 象加内容 ) 。考点之二: 明 象的特征 类型 1: 直接找出 明事物的特征的句子 策 : A 、瞧 目B、在首段中找C、抓关 句 (比如 :运用了 明方法的 句、中心句 ) 类型 2: 概括 明事物的特征 策 :分析文章 构抓中心句及 接 如“首先 ,其次 ,还,也 ,此外 ”等 考点之三 : 明方法 类型 1: 直接 考生回答文章或段落的 明方法对 策 :了解常 的
10、明方法 ( 例子、分 、下定 、摹状貌、作 、打比方、列数字、列 表、引用 明 )的主要特点 ,然后根据文段内容分析判断。 类型 2: 文章某段或某句运用何种 明方法, 要 明它的作用？对 策 :找出运用的 明方法 ,再根据下列 明方法的作用具体回答。 其中引用 明 :引用 明有以下几种形式 A 、引用具体的事例 ;(作用同 例子 ) B、引用具体的数据 ;( 作用同列数字)C 、引用名言、格言、 ;作用就是使 明更有 服力。 D、引用神 、新 道、 、 事趣 等。作用就是增 明的趣味性。 (引用 明在文章开 , 起到引出 明 象的作用。 )考点之四 : 明 序 类型 : 本文使用了什么 明
11、序？有何作用？ 策 :了解 明 序的基本常 ,掌握答 格式。说明文阅读常见题型和答题技巧考点之五 : 明 言 类型 1: 加点字 有何作用？对 策 :抓住 明文 文准确 一特点答 ,格式 :准确 (或生 形象 )地 明了事物 “”的特征( 或事理 )。 类型 2: 能否替 另一个 ？并 明理由。对策 :(1)不可以 +(2) 原 的意思或内容 +(3) 所 的意思或内容 +(4) 了后意思有何改变,与不符合 。 类型 3: 限制性 能否 去？对策 :(1)表 ( 就是不 )+(2) 定性。如 : “比 ”“几乎 ”“相当 ”等 表程度修辞 ; “大 ”“可能”“左右 ”等表估 , “多 ”“有
12、余 ”等表数量。 +(3) 若 去 ,原来什么 的意思就 成了 的意思了 ,不符合 ,太 了。 +(4)xx 体 了 言的准确性、周密性、科学性。 类型 4: 从文章中找出一个能体 明文 言“准确 ”特点的 句 ,并体会。对策 :找出 言准确的 句 ,然后 明其作用。 找准确 句可以从以下几个方面入手:找有精确数据的句子 ;找有概数的句子 ;找使用限制性 的句子。 类型 5: 指示代 的含 型:指示代 如“ 些条件 ”“ 种 象 ”“同 道理 ”等在文中具体指代什么？对策 :一般指的就就是代 前面的那句 ,找最近的一句 。有 要注意可能不就是整句 而就是其中的一部分。 ( 整篇文章 文的品析,一般从二个角度 :A 、准确 ;B 、形象生 或 明平 。 A 就是一般 明文的共同特点。B 就是 不同 文 格的角度 。做 种 析整篇文章 言特点的 目 ,一定要 合文章具体内容 ,比如可以 一句 例子。格式如下: 篇文章充分体 了 文准确/生 形象 / 明平 的特点 ,如“”一句 ,就准确 /生 形象/ 明平 地 明了事物 “”的特征 /事理 ,2、 具体篇 /句 / 的 析篇 /句的作用基本同上。 )