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1、.班主任工作个案分析春风化雨 滋润心田对离异家庭孩子个案教育的思考这学期刚开学，班里发生一起令人意想不到的事：一天下午放了学，一个平时很听话的学生周亮突然跑到办公室，哭着说：“梁老师，咱班的李浩打了我。”听了他的哭诉，看看他被打的遍体鳞伤，作为班主任的我首先带着受伤的周亮到医疗室，看看有没有大碍。把周亮的头、手包好后，我便从医疗室回来，通过电话把李浩叫到学校，问个究竟。开始他不承认，一口咬定是别人打的，他出于做好事，把打架的拉开。看着他毫不在乎的样子，毫无悔改之心的态度，就避开说：“好了，算了，不过还要谢谢你，你今天参与调节，避免更严重的事情发生。明天我要在班里倡导，让全班都来学习你的好做法。
2、”他听了我的话，脸一下子红了起来，说：“老师，不用了，真的不用了。”我一再坚持要表扬他，他看拗不动我就不假思索地说：“我想打人，我打人有什么错吗？我咋不管打人呢？”我看看他恼怒的样子，心想他正处于青春期，逆反心理强，就和蔼地对他说：“你打人一定是有原因的，要不你先回去.”。在这之前，我得知他家庭比较特殊，父母在他上初中时离异，而且都各自有了新家，也有了孩子，现在他由他的爷奶抚养，爷奶在农村老家，他在县城上学住在远门叔家，刚上初中入班时，他是一个非常乖的孩子，尊敬师长、团结同学，学习刻苦，上进心强，成绩很优秀，老师非常喜欢他。开学工作结束后，我约他到办公室，跟他慢慢沟通，先从生活起居说起，创设一
3、个轻松愉快的氛围，他告诉我，他（爸爸）和他（妈妈）都又结婚了，没人管他了，没人要他了，学习费用都由爷爷奶奶供应，感觉跟别人不一样，课堂上满脑子家庭事，听不下去课。当时，我就耐心地做他的思想工作，我说，爸爸妈妈离婚时爸爸妈妈的事，是大人的事，我们可以尽最大的努力来使他们重归于好，如果真的不能挽回也就算了，这不是你的错，我们没有理由不努力学习，更没有理由放弃我们的学业。听了我这番话，他略微点一下头。精品.又过了一个周，我发现他有了一点点变化，上课听课状态比以前好了，周末放学后我们在操场上拉起了家常。他跟我叙及他的家庭，他说，爸妈都不给他钱，都好长时间没回家，也没有往家打电话，我恨透了他们。听了他的
4、陈述我体会到：他现在已感受不到别的孩子能够感受到的父爱母爱；他感受不到别的孩子能够感受到的家庭温暖。我劝他说，不要紧，没有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，还有老师同学，还有更多关心你的人。从此，我隔三差五地跟他谈心，了解他学习中的困惑，生活中的困难，及时帮助他。除此之外，我还特意地组织热心小组，给予李浩更多的帮助，让他感受到集体的温暖。精品.转眼间，一学期过去了，他的成绩还不错，每门功课都是良，假期里他爷爷打来电话，问问孩子考的怎么样，平时表现怎么样。我与其进行了深入的沟通、交流，他爷爷很受感动。据说，假期里，他妈妈带着重组家庭的孩子回家一趟，对李浩冷酷无情的态度加上尖刻的话语给孩子渐趋好转的心灵重磅
5、一击，这样也就有了上面一幕。我对此进行了冷处理，一连几天都没有提及，大约在周末，我发现他心情不错，就让他的好朋友把他叫到办公室，心平气和地单独与他谈，先谈了其他事，然后把话题转到前段时间发生的事，他心情很沉重，好大一会才张嘴：“老师，我已意识到是我做的不对，我不应该动手打周亮，更不该对你说出那样的话，我是真的对不起”打人事件发生后，基于这几个学生认错态度较好，学校进行从轻处理：一要求参与打架的这几个学生写出书面保证；二要求这些学生在班里进行公开检讨，以警戒其他学生（为了不伤害李浩脆弱的心灵，我没有这样做）在开学典礼上，李浩榜上有名，上午放学，我拿着他的奖品，来到他租的房子里，与其进行了一个小时
6、的交流，在交流中我一直鼓励他讲下去，自己完全充当了一位倾听者的角色。他终于将心理压抑太久的情感宣泄了出来，一点也不避讳。最后他说，梁老师，从上七年级以来，你就像我妈妈，给予我无微不至的关爱，把我从心灵的阴影里拉了出来，真的谢谢你。精品.从这以后，李浩把自己的精力又投入到紧张的学习中，为了让他很快找回自我，我还给他配了个生活委员。课余之时，我们经常出现在办公室、操场、学校花园，在这些轻松和谐的氛围中，我总是他忠实的听众，听他的心理之声，而且长时间地关注、帮助，鼓励他，让他摆脱因家庭不幸造成的心理扭曲，从而健康快乐地成长。记得一本书有这样一句话：“好老师的语言应该是和风细雨，随风潜入夜，润物细无声。”现在我深深体会到：教师的语言不应该关闭孩子的心灵之窗，而应该为其打开了一扇通向成功的大门。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！精品