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1、荷花试讲稿经典荷花试讲稿各位考官:大家好,我是小学语文组的*号考生,我试讲的题目是荷花,下面开始我的试讲一、导入新课师:听听老师的这首出水莲,请你们用最简洁的语言告诉我,音乐带给你什么样的画面。师:从古至今,荷花就是文人喜爱的对象,赞美荷花的诗篇数不胜数。 人们之所以喜爱荷花,是因为荷花有出淤泥而不染,濯清莲而不妖的品质。 今天,我们一起学_一篇有关荷花的文章。 这篇文章是我国现代著名文学家、家叶圣陶写的。二、新课教学师:现在,打开书本,咱们到书本上去看看荷花。 请大家自由朗读课文,一边读一边体会,你觉得写这篇文章的作者,他是怎样看荷花的 可以找出来再读一、两遍。师:老师在巡视中发现A同学读得
2、特别投入,咱们先请他来交流交流。 你读了课文之后发现,那个我是怎么样看荷花的 能读给大家听听吗师:嗯! 连老师都被你读得想翩翩起舞了! 好! 他们几位体会到了有滋有味地看荷花,你们呢 哪儿看出他痴了,他醉了 来,咱们一起跟着作者再痴一回、醉一回,好吗 读给大家听听,咱们一起体会体会,他是不是在仔仔细细地看荷花。师:同学们发现没有,这一段话生字多、新词多,非常难读,是不是 老师期待着你自信的小手。师:不简单呐! 每个字都读得那么清晰、那么准确,为他的自信和水平鼓掌。 咱们一起来读一读,注意读正确、读流利。师:真好! 刚才他就是从这段话中发现,作者是在仔仔细细地看荷花。 何以见得呢师:说得好! 作
3、者对每一种荷花都做了很仔细的观察。 现在老师来范读一段话,看看你能不能从中发现作者是在怎样看荷花的。 这么多的白荷花本领可真了不起。老师这段话读得好不好师:说得都很有道理。 对课文,我们不仅要读得正确,还要读得流利、有感情。 我们要让别人在我们的读书中听到我们对课文的理解。 现在谁来读读这段话师:噢,你是喜欢那个小莲蓬呀,而且还是嫩黄色的,是不是啊 嗯,这句话是写得挺美的,我也有同感。 老师也来读个句子,你们体会体会,这个句子美在哪里。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。句子很简单,不仔细品味,你是很难发现它的美的。师:好! 既然大家都觉得这个冒字很美,那我们就来好好地体会体会。 你们觉得,这个冒
4、字还可以换成别的什么字 没有! 尽管意思差不多,但作者什么都没用,就用了这个冒字,为什么呢师:太好了! 迫不及待地长,兴高采烈地长,非常激动地长,欢天喜地地长,这就是冒出来呀! 你们还有别样的体会吗 因为冒让我们嚼出了荷花的急切、荷花的激动、荷花的争先恐后、荷花的迫不及待、荷花的心花怒放。 想不想看一看这样冒出来的荷花 又想做些什么 最想做些什么 你想做些什么?师:荷花仙子来了! 真是三生有幸啊!师:我欣赏你的自信! 自信的荷花才是美丽的荷花。师:将自己的美献给游客,你不但有一个美丽的外表,更有一颗美丽的心灵。四、课堂小结师:同学们,其实呀,每个人的心目中都绽放着一朵美丽的荷花。 你们心中有,老师的心中同样也有。最后,让我们再一起深情地朗读课文师:好,下课,同学们再见!我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。来源：网络整理 免责声明：本文仅限学_分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。 荷花试讲稿