2019届二轮高中历史总复习配套课件： 专题2 中华文明的成熟与繁荣——魏晋南北朝、隋唐和宋元时期.pdf

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1、专题二 中华文明的成熟与专题二 中华文明的成熟与繁荣繁荣 魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 时空纵览 -2- 时空坐标提纲挈领 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 时空纵览 -3- 时空坐标提纲挈领 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和

2、宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 时空纵览 -4- 时空坐标提纲挈领 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -5- 高频考点一高频考点一 唐宋时期的政治制度唐宋时期的政治制度 1.(2018课标全国,26)武则天时期,将中书、门下二省名称分别改 为凤阁、鸾台,通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔,使低品级官员得 以与凤阁、鸾台长官共同议政,宰相数量大增,且更替频繁。这一 做法的目的是( ) A.扩大中书、门下二省的职权 B.为官员

3、提供迅速晋升的机会 C.便于实现对朝政的全面控制 D.强化宰相参政议政职能 答案解析解析 关闭 本题主要考查武则天加强君主专制的措施。从材料来看,武则天增加了行 使宰相权力的官员的数量,这实际上降低了原来中书、门下二省的职权, 故A项错误;作为最高统治者的武则天,她的主要目的应当是加强自身的统 治,并非为官员提供晋升的机会,故B项错误;武则天增加宰相数量的主要 目的是削弱相权,加强皇权,故C项正确;题干只反映出宰相数量的变化,或 者说分割了宰相的权力,并不能反映宰相参政议政职能的强化,故D项错误。 答案解析 关闭 C 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏

4、晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -6- 2.(2018课标全国,25)据学者研究,唐朝“安史之乱”后百余年间的 藩镇基本情况如下表所示。 “安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表 由此可知,这一时期的藩镇( ) A.控制了朝廷财政收入 B.彼此之间攻伐不已 C.注重维护中央的权威 D.延续了唐朝的统治 答案解析解析 关闭 本题考查唐朝藩镇割据。唐朝“安史之乱”后,形成了藩镇割据的局面,但 从材料图表看,各地区的藩镇情况不尽相同,直接参与“安史之乱”的河朔 地区地方势力明显强大,但在藩镇中所占比例并不大;中央对中原、边疆 和东南地区

5、的藩镇仍有较大控制力,对河朔藩镇形成制约,维护边疆安全, 使唐朝政权得以延续,故D项正确;在经济重心南移的条件下,材料中东南 型藩镇要上供赋税,保证了政府财政收入,故A项错误;边疆型和东南型藩 镇的任务分别是守边疆、防盗贼,由此不能得出彼此攻伐不已的结论,故B 项错误;藩镇割据整体上威胁了中央的权威,故C项错误。 答案解析 关闭 D 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -7- 3.(2018课标全国,25) 宋代宰相祖辈任官情况表 上表据学者研究整理而成,反映

6、出两宋时期( ) A.世家大族影响巨大B.社会阶层流动加强 C.宰相权力日益下降D.科举制度功能弱化 答案解析解析 关闭 本题考查两宋时期的选官制度。从表中数据可看出两宋时期出身于“无 官职记录”(即平民)家庭的宰相数量所占比重最大,且从北宋到南宋人数 增加,说明宋代科举制促使平民政治取代贵族政治的趋势加速,故B项正确。 从表中数据可看出出身于高、中级官员家庭的宰相数量在减少,说明世家 大族的影响在减弱,故A项错误;题干中未涉及宰相的权力,故C项错误;题 干中表格数据的变化是宋代科举制发展的结果,反映了科举制度的功能在 增强,故D项错误。 答案解析 关闭 B 第一板块第一板块 专题二 中华文明

7、的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -8- 4.(2016课标全国,25)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举 制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举 制。科举制更有利于( ) A.选拔最优秀的官吏B.鉴别官员道德水平 C.排除世家子弟入仕D.提升社会文化水平 答案解析解析 关闭 本题主要考查隋唐时期科举制的作用。科举制有利于选拔出最优秀的官 吏的说法太绝对了,故A项错误;科举制把考试成绩作为选定官员的标准, 考试内容主要是儒学经典,并不注重鉴别官员的道德水平,故B项错误;

8、科 举考试以考试成绩作为选定官员的标准,虽破除了世家大族垄断官场的情 形,但并不排除世家子弟入仕,世家子弟也可以通过科举入仕,故C项错误; 科举制把读书、考试、做官结合起来,促成了比较广泛、持久的读书风尚, 有利于社会重学风气的形成,从而提升了社会文化水平,故D项正确。 答案解析 关闭 D 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -9- 高频考点二高频考点二 古代中国的重史传统古代中国的重史传统 5.(2017课标全国,25)史记汉书均为私家撰著。魏晋以 后,朝廷

9、任用史官负责修撰本朝或前朝历史,甚至由宰相主持,皇帝 亲自参与,这反映出官修史书( ) A.记载的真实性B.评价历史的公正性 C.修撰的政治性D.解释历史的客观性 答案解析解析 关闭 官修史书与私家史书都为后人留下了许多或翔实或虚伪的史料,故A项错 误;评价历史的公正性取决于史书编撰者的立场观点,与私家还是官修无 关,故B项错误;作为官方统治者的宰相或皇帝参与编修史书,实际上是政 府主导修史的方向,从而反映出官修史书的政治性,故C项正确;解释历史 的客观性是建立在史学家对历史事实不断探究基础之上的,无论私家还是 官修史书都能使解释历史具有客观性,故D项错误。 答案解析 关闭 C 第一板块第一板

10、块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -10- 6.(2016课标全国,26)史载,宋太祖某日闷闷不乐,有人问他原因,他 说:“尔谓帝王可容易行事耶偶有误失,史官必书之,我所以不乐 也。”此事反映了( ) A.重史传统影响君主个人行为 B.宋代史官所撰史书全都真实可信 C.史官与君主间存在尖锐矛盾 D.宋太祖不愿史书记录其真实言行 答案解析解析 关闭 本题主要考查宋代的君主专制。“偶有误失,史官必书之”说明宋代重史传 统影响君主的个人行为,帝王不可以“容易行事”,故A项正确;

11、受到个人主 观因素的影响,宋代史官所撰史书未必全都真实可信,故B项错误;史官记 录皇帝的真实言行,客观上促使皇帝减少失误,史官与君主间存在尖锐矛 盾的说法过于夸大,故C项错误;材料只是表述宋太祖担心自己有失误会遭 史官记录,而“真实言行”包括错误和正确两种言行,故D项错误。 答案解析 关闭 A 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -11- 高频考点三高频考点三 经济重心的南北易位经济重心的南北易位 7.(2017课标全国,26)北朝时,嗜好奶类制品的北方人常常

12、嘲笑南 方人的喝茶习俗。唐中期,北方城市中,“多开店铺,煎茶卖之,不问 道俗,投钱取饮。其茶自江、淮而来,舟车相继,所在山积”。据此可 知,唐中期( ) A.国家统一使南茶开始北运 B.南北方饮食习惯趋于一致 C.南方经济文化影响力上升 D.南方经济水平已超越北方 答案解析解析 关闭 本题主要考查古代中国经济重心的南移。根据材料“北朝时,嗜好奶类制 品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗”,可知北朝时,南方茶已在北方出 现,而不是唐代才开始北运,故A项错误;材料涉及的仅是喝茶习俗对北方 的影响,不能得出南北方饮食习惯趋于一致,故B项错误;由“北朝时北 方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗”,到“唐中期,北

13、方城市中,多开店铺,煎茶 卖之,不问道俗,投钱取饮”,可以看出南方经济文化影响力上升,故C项正 确;材料只是提及北方城市中有南方的饮茶习俗,但无法体现经济水平的 高低,更无法对南北方进行比较,故D项错误。 答案解析 关闭 C 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -12- 8.(2015课标全国,26)宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜,如 后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等, 这些崇拜得到朝廷认可,后世影响不断扩大。这反映出( ) A.东

14、南沿海经济社会影响力上升 B.女性地位逐渐得到提高 C.朝廷不断鼓励海洋开发 D.统治思想与民众观念趋向一致 答案解析解析 关闭 本题考查宋代沿海经济发展的影响。题干材料反映了与沿海经济有关的 民间崇拜得到朝廷(官方)认可,这正说明了东南沿海经济日益受到统治者 重视,其社会影响力上升,故A项符合题意。B项说法不符合史实,故排除。 由“民间崇拜”可知,该现象源自民间,故无法判断是否与朝廷的政策相关, 故C项错误。统治者与民众是剥削与被剥削的关系,他们的思想与观念存 在本质上的差异,故D项错误。 答案解析 关闭 A 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北

15、朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -13- 9.(2015课标全国,26)唐宋时期,江南经济迅猛发展,南宋时全国经 济重心已移至江南。促成这一转变的主要动力之一是( ) A.坊市制度瓦解B.土地集中加剧 C.农业技术进步D.海外贸易拓展 答案解析解析 关闭 本题主要考查中国古代经济重心的南移。从东汉末年开始,受中原地区战 乱等因素的影响,中原人民开始南迁,为南方带去了先进的生产技术,促进 了江南地区的开发,推动了经济重心的南移,C项符合题意。A、D两项是 商业发展的表现和影响,故排除;土地集中加剧是土地私有制发展的结果, 与经济重心的南移

16、没有直接关系,故排除B项。 答案解析 关闭 C 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -14- 高频考点四高频考点四 唐宋时期的经济变革唐宋时期的经济变革 10.(2018课标全国,26)北宋前中期,在今四川井研县一带山谷中, 密布着成百上千个采用新制盐技术的竹简井。井主所雇工匠大多 来自“他州别县”,以“佣身赁力”为生,受雇期间,若对工作条件或待 遇不满意,辄另谋高就。这反映出当时( ) A.民营手工业得到发展B.手工业者社会地位高 C.雇佣劳动已经普及D.盐

17、业专卖制度解体 答案解析解析 关闭 本题考查民营手工业的发展。中国古代手工业经营形式有官营、民营和 家庭手工业三种,明代以前雇佣关系只可能出现于民营手工业中,故材料 中以雇工和新技术制作井盐的现象说明民营手工业得到发展,故A项正确; 在中国古代社会体系中,手工业者社会地位低下,故B项错误;材料涉及的 雇佣关系只出现于四川井研,无法判断其普及程度,故C项错误;材料只涉 及盐业生产环节,未涉及流通环节的专卖制度,故D项错误。 答案解析 关闭 A 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大

18、题归纳 真题重练 -15- 11.(2017课标全国,26)表 上表为唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表。据此可知,当时该 地( ) A.自耕农经济盛行B.土地集中现象突出 C.均田制破坏严重D.农业生产效率提高 答案解析解析 关闭 本题主要考查古代中国的土地制度。根据图表内容,可知拥有20130亩 土地的自耕农比例达到74.1%,这说明当时该地自耕农经济盛行,故A项正 确;拥有300亩以上土地的户数仅有2家,而拥有20130亩土地的自耕农有 103家,说明当时该地土地集中现象并不严重,故B项错误;仅凭拥有不同土 地规模的户数及所占比例无法判断均田制破坏严重和农业生产效率是否 提高,故C、D两

19、项均错误。 答案解析 关闭 A 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -16- 12.(2016课标全国,26)宋代,有田产的“主户”只占民户总数20%左 右,其余大都是四处租种土地的“客户”。导致这种状况的重要因素 是( ) A.经济严重衰退B.土地政策调整 C.坊市制度崩溃D.政府管理失控 答案解析解析 关闭 本题主要考查宋代的土地政策。宋代经济较唐代有进一步发展,没有出现 严重衰退,故A项错误;宋代实行“不抑兼并”的土地政策,这导致土地高度 集中,租佃制进

20、一步发展,进而出现“有田产的主户只占民户总数20%左 右,其余大都是四处租种土地的客户”的现象,故B项正确;坊市制度崩溃 主要与商品经济关系密切,与农民租种土地无直接关系,故C项错误;材料 中谈到的宋代土地高度集中的问题与宋代实行的“不抑兼并”的土地政策 有关,不能表明政府管理失控,而是政府对土地政策的调整,故D项错误。 答案解析 关闭 B 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -17- 高频考点五高频考点五 古代书法艺术的品评古代书法艺术的品评 13.(201

21、6课标全国,24)右图为三国曹魏三体石经的残片,经文 中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反 映了( ) A.当时统一文字的努力 B.汉字演变的历史过程 C.当时字体流行的实际状况 D.汉字尚未形成完整的体系 答案解析解析 关闭 本题主要考查古代中国汉字的演变。秦统一后,秦始皇推行“书同文字”, 以秦国的小篆为基础,统一全国文字,但是题干图片反映的是三种字体,故 A项错误;汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展,题 干“三国曹魏三体石经的残片,经文中的每个字均用先秦古文、小篆 等三种字体刻写”正是汉字演变过程的一部分,故B项正确;三国曹魏时期 流行的字体是隶书,

22、这与材料“每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻 写”不符,故C项错误;商朝时,汉字已形成完整体系,故D项错误。 答案解析 关闭 B 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 真题重练 -18- 14.(2016课标全国,26)唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的 风气表示不屑,认为其“仅得成书,无丈夫之气”,只有王羲之的书法 才“尽善尽美”,于是连西州(今吐鲁番)幼童习字的范本都是王羲之 书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立,是因为( ) A.皇帝好恶决定社会对艺术的批判 B

23、.王羲之的艺术成就不可超越 C.艺术水平与时代选择的共同作用 D.朝代更替影响艺术评判标准 答案解析解析 关闭 本题考查中国古代书法艺术与时代选择的关系。从题干中可看出,唐太宗 认为王羲之的书法与萧子云的书法相比“尽善尽美”,正是由于唐太宗对王 羲之书法造诣的推崇,才导致王羲之的书法日渐普及,由此可见王羲之书 法地位的确立是其个人艺术水平和时代选择共同作用的结果,故C项正确。 王羲之书法地位的确立首先是王羲之的书法艺术高超,其次才是受唐太宗 推崇的影响,“决定”说法不准确,故A项错误。题干中唐太宗推崇王羲之的 书法,不能说明其书法成就不可超越,故B项错误。艺术评判标准的区别不 是朝代更替的产物

24、,而是不同时代需求的差异造成的,故D项错误。 答案解析 关闭 C 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -19- 精要必备深化认知融会贯通 一、魏晋南北朝时期一、魏晋南北朝时期(220589年年) 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -20- 精要必备深化认知融会贯通 二、隋唐时期二、隋唐时期(581907年年) 第一板块第一板

25、块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -21- 精要必备深化认知融会贯通 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -22- 精要必备深化认知融会贯通 三、宋元时期三、宋元时期(9601368年年) 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整

26、合大题归纳 精要整合 -23- 精要必备深化认知融会贯通 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -24- 精要必备深化认知融会贯通 一、经筵讲读与史学义理化一、经筵讲读与史学义理化 宋代历史诠释的一个明显特征在于对当下政治的关怀。在经筵 中讲读儒家经典与历史经验,为帝王提供治国理据与借鉴的制度安 排,也为士大夫提供了利用历史诠释表达政治观念的合理途径。在 具体政治环境的刺激下,以唯道德主义为检验标准的观念体系逐步 成熟,并渗透到历史编纂中,使史学诠释产生明显的“

27、义理化”倾向。 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -25- 精要必备深化认知融会贯通 经筵讲读,是在宋代倡导文治背景下产生的一种帝王教育制度, 它成熟起来以后又和宋代君主“与士大夫共治天下”的理念发生强 烈互动。这一制度肇端于太宗时期,初步形成于真宗时,到仁宗时, 已发展成一种比较成熟的对皇帝进行经史教育的制度。皇帝在规 定时间到经筵学习儒家经典和历史,经筵官主要分侍讲和侍读两类, 侍讲负责讲解经文,侍读负责进读史传。此后随着制度的不断发展, 经筵参与人员也

28、日益复杂,又使经筵成为君臣议论时政、探讨治术 的重要场合。这一制度预期君主能通过对经典范式与历史经验的 学习,不仅具备崇高的道德修养,并且能从中获取正确处理国家事 务的能力。因此,讲读官往往借诠释经史的机会,在道德修为与时 事处理、政策制定等各方面,对君主进行较为明确的方向性引导, 甚至直接发表政见,以图影响最高决策。 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -26- 精要必备深化认知融会贯通 对应训练 1.(2018广东惠州4月模拟,26)经筵是宋朝正式形成的一

29、种教育皇 帝的制度。两宋时期,士大夫对经筵官在御前是坐讲还是立讲展开 了激烈的争论:坐讲论者以礼记中“尊师重道”思想为依据;立 讲论者以孔子“正名”主张为依托。两宋帝王多采取折中态度,两种 讲授方式并用。这反映了( ) A.儒释道三教并立的现实 B.专制皇权不断加强 C.士大夫社会地位比较高 D.儒家思想地位稳固 答案解析解析 关闭 唐以来,皇帝虽三教并重,但对佛道思想异常重视,且佛道中的法会道场场 面隆重,宗教人物基本都是坐讲,这给部分尊崇古儒的士大夫以极大的刺激, 他们希望坐讲,一方面希望提升传统儒学地位,同时也含有三教争胜的意味, 因而材料中两宋帝王采取“立讲”与“坐讲”两种讲授方式并用

30、,体现了儒佛 道并立的社会现实,故A项正确;材料主要讲的是儒家内部师道尊严的“道统” 与君尊臣卑的“治统”之间的冲突,两宋皇帝采取“立讲”与“坐讲”两种讲授 方式并用,说明皇帝并不是只强调君尊臣卑的“治统”,故B项错误;材料主要 讲的是儒家内部师道尊严的“道统”与君尊臣卑的“治统”之间的冲突,两宋 皇帝采用两种方式与士大夫地位无关,故C项错误;材料中两宋皇帝采取“立 讲”与“坐讲”两种讲授方式并用,说明兼容了儒释道,故D项错误。 答案解析 关闭 A 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精

31、要整合大题归纳 精要整合 -27- 精要必备深化认知融会贯通 二、古代中国经济重心的南移二、古代中国经济重心的南移 1.原因 古代中国经济重心南移是多种因素综合作用的结果。主要表现 在: (1)北方长期战乱,南方相对安定,为南方经济发展提供了有利的社 会环境。 (2)北方大量劳动人民为了躲避战乱而南迁,充实了南方的劳动力, 并且带去先进的工具和技术。铁犁牛耕在南方地区逐渐得到推广。 (3)政治中心的南移(如南朝、南宋)或者东移(如东晋),加快了南方 的开发。南方统治者为了维护统治,采取了一系列有利于经济发展 的措施。 (4)南方自然条件好,适合农业发展,而且对外贸易条件比北方优越。 第一板块第

32、一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -28- 精要必备深化认知融会贯通 2.过程 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -29- 精要必备深化认知融会贯通 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -30- 精

33、要必备深化认知融会贯通 3.影响 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -31- 精要必备深化认知融会贯通 对应训练 2.(2018福建福州毕业班单科质检,5)北宋元丰年间(10781085 年),南方各路按户均田亩数从多到少依次是江东、江西、两浙、 福建,中举人数从多到少依次是福建、两浙、江西和江东。据此推 论准确的是( ) A.人口是经济增长的主要动力 B.人地关系影响社会文化倾向 C.科举制为平民提供上升通道 D.经济重心南移带动文化转移 答案解析解析 关

34、闭 题目未提及人口和经济的关系,只是提到几省田亩数和中举人数多少的对 比,故A项错误;从题目中可知南方田亩数和中举人数成反比,反映了人地 关系与社会文化倾向的联系,故B项正确;题目中未提及科举制为平民上升 提供通道的信息,故C项错误;材料反映了南方各省田亩数与中举人数的关 系,不涉及经济重心的南移,故D项错误。 答案解析 关闭 B 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -32- 精要必备深化认知融会贯通 三、唐宋经济制度变迁的三、唐宋经济制度变迁的特点特点 第一

35、板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -33- 精要必备深化认知融会贯通 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -34- 精要必备深化认知融会贯通 对应训练 3.(2018安徽马鞍山三模,26)唐中期以前,“客户”指外来户,在户口 统计时与“土著”加以区分。唐中期以后,没有常产的贫民、佃户成 为“客户”的新含义,而有田产的民户被称为“

36、主户”。到了宋初,全国 户口统计变为主户与客户并列。这些变化( ) A.顺应了社会经济发展趋势 B.导致均田制的崩溃 C.抑制了土地兼并的加剧 D.适应城市经济发展 答案解析解析 关闭 题干反映了户籍由“客户”与“土著”的变化到“客户”与“主户”的变化,以及 “客户”的含义由外来户到无田产者的变化,反映了土地集中这一社会经济 发展趋势的影响,故A项正确;客户含义的变化是均田制崩溃的一个结果, 而非原因,故B项错误;宋代的不抑兼并政策,使得土地兼并愈演愈烈,故C 项错误;有无田产是农村土地兼并的结果与表现,故D项错误。 答案解析 关闭 A 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中

37、华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -35- 精要必备深化认知融会贯通 四、中国古代政治对书法发展的影响四、中国古代政治对书法发展的影响 1.政治对书法功能的影响 (1)书法作为一种政治工具而产生。 中国文字从结绳记事到今天文字的运用这一整个演变过程中,经 过了甲骨文、金文、石鼓文至小篆、隶书、草书、楷书、行书的 书体完备的漫长过程,在此期间,政治的实用性始终是其产生和发 展的主要动因,而审美的需要和追求归根结底也是受政治实用性影 响的产物,是一种不自觉的行为。 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二

38、 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -36- 精要必备深化认知融会贯通 (2)书法是古代文官制度的一项重要科目。 商周时设置的史官、巫官、贞人等都是直接掌管文字使用权的 文职官员。秦代的御史大夫、汉代的尚书台、晋代的中书台、隋 唐的学士院、宋代的翰林院、元代的中书台、明代的制敕房和诰 敕房、清代的内秘书省等都是各朝代的秘书部门或文职官吏,其主 要任务大都是誊抄、缮写诰敕与诏令,掌管文书,传授字、学等。 朝廷在选拔这些官员时,十分强调他们的书法水平。 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明

39、的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -37- 精要必备深化认知融会贯通 (2)书法是古代文官制度的一项重要科目。 商周时设置的史官、巫官、贞人等都是直接掌管文字使用权的 文职官员。秦代的御史大夫、汉代的尚书台、晋代的中书台、隋 唐的学士院、宋代的翰林院、元代的中书台、明代的制敕房和诰 敕房、清代的内秘书省等都是各朝代的秘书部门或文职官吏,其主 要任务大都是誊抄、缮写诰敕与诏令,掌管文书,传授字、学等。 朝廷在选拔这些官员时,十分强调他们的书法水平。 2.政治对书体萌生和演变的影响 各种书体的产生和发展,是书法自身规律和社

40、会各种因素综合作 用的产物,其中,政治的干预作用往往起到决定性的作用,尤其是在 书法的发展和兴盛上。小篆在当时的主导地位和官方文字地位实 际上就是统治者为了加固其统治地位而用政治干预的方式确立的; 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -38- 精要必备深化认知融会贯通 而章草在东汉末年的勃兴和鼎盛同样是汉灵帝一己所为的结果。 魏晋行书的发展表面上看是人的精神解放,张扬一己的思想个性和 情趣的结果,而其实这正是人们厌倦了战争和政治黑暗,为了逃避 社会政治而不敢言

41、政,遁入自然、玄学与佛门,以书法来慰藉心灵 的产物。楷书在唐代的普及和大发展就更具代表性了。唐代在选 拔官吏时,吏部考试规定的项目有四条,即所谓“身言书判”,“一曰身, 体貌丰伟;二曰言,言辞辨正;三曰书,楷法遒美;四曰美,文理优长”。 所谓“楷法遒美”就是考试时必须写楷书,而且楷书要写得遒劲有力、 美观大方。这种政治制度的直接干预,使得学子们想要通过吏部考 试就必须在楷书上下苦功夫。这样,全社会自上至下对楷书普遍高 度重视,于是就有了闪烁古今的唐代楷书大家欧阳询、虞世南、褚 遂良、薛稷、颜真卿、柳公权的诞生。 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北

42、朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -39- 精要必备深化认知融会贯通 对应训练 4.(2018河北衡水一中分科综合考试,5)唐代书法中“楷书”规矩之 森严、法度之完备、风格之繁复令后世望而却步。另一方面唐代 所孕育并产生的狂草“纵放恣肆、奇宕瑰伟”,完全可以和楷书艺术 平分秋色。这反映了( ) A.唐代草书否定了楷书的法度规范 B.唐书完全满足了时人的审美需求 C.唐书既“尚法又尚情”的艺术特质 D.唐代社会三教合一的思想格局 答案解析解析 关闭 从题干可以看出唐朝楷书非常规整,而草书雄起,说明唐代书法中的草书、 楷书都有巨大的成就,故A

43、项错误;题干反映不出书法完全满足了人们的审 美需求,且“完全”二字不符合史实,故B项错误;从题干“楷书规矩之森 严”“狂草”“纵放恣肆、奇宕瑰伟”中可以看出,唐代书法既有法度又狂放 不羁,故C项正确;三教合一是指儒家、道教和佛教的融合,在材料中没有 体现,故D项错误。 答案解析 关闭 C 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -40- 精要必备深化认知融会贯通 一、隋唐时期的制度创新一、隋唐时期的制度创新 1.政治制度 (1)三省六部制是一套组织严密的中央封建官

44、僚机构,提高了行政 效率,加强了中央集权。 (2)科举制抑制了门阀势力,使官吏选拔权集于皇帝手中,加强了 中央集权,也有利于教育及文学艺术的发展。 2.经济制度 (1)均田制保证农民得到土地,有利于社会的稳定和生产的恢复。 (2)租庸调制保证了农民的生产时间,相对减轻了农民的赋税负担, 有利于荒地的开垦,政府的赋税收入有了保障,巩固了府兵制。 (3)两税法使唐朝中期以来极端混乱的税制得到统一,在一定时期 内,保证了国家财政税收;它以财产的多少作为征税的标准改变了 自战国以来以人丁为主的赋役制度,是我国赋税制度的一次重大改 革和进步。 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文

45、明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -41- 精要必备深化认知融会贯通 3.军事制度 (1)府兵制,即府兵平时耕种土地,农隙训练,战时从军打仗,其最大 特点是“兵农合一”。由隋文帝确立,唐太宗对其进行调整和健全,有 利于巩固边防和加强中央集权。 (2)募兵制,即征兵制,是国家以雇佣的形式招募士兵的一种军事 制度。唐玄宗建立,减轻了农民的兵役负担,有利于生产的发展,封 建国家得以建立一支强有力的军队。 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋

46、元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -42- 精要必备深化认知融会贯通 对应训练 1.(2018河南中原名校第四次质量考评,5)隋唐时期,在中央实行三 省六部制,后来唐朝进一步改革并明确了中书、门下二省为决策机 构。尚书省为中央行政核心,尚书省尚书不能参加决策会议,被排 除出决策系统。这一变化有助于( ) A.扩大行政权B.削弱三省权限 C.皇权的加强D.决策的科学化 答案解析解析 关闭 材料中“中书、门下二省为决策机构”,尚书省“被排除出决策系统”,说明行 政权出现转移,而非扩大,故A项错误;由材料中尚书省“被排除出决策系统” 可知,只有尚书省权限受到削弱,故B项错误;材料反

47、映了决策权和行政权 的分割,没有体现出对皇权的影响,故C项错误;材料中决策权和行政权的 分割,有利于决策的科学化、专业化,故D项正确。 答案解析 关闭 D 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -43- 精要必备深化认知融会贯通 二、古代中国货币的发展二、古代中国货币的发展 1.自然货币向人工货币的演变 贝是我国最早的货币,商朝以贝作为货币。随着商品交换的发展, 货币需求量越来越大,商朝人开始用铜仿制海贝。随着人工铸币的 大量使用,海贝这种自然货币便慢慢退出了中

48、国的货币舞台。 2.由杂乱形状向统一形状的演变 自商朝铜币出现后到战国时期,我国的货币形状很多。战国时期 不仅各国自铸货币,而且在一个诸侯国内的各个地区也都自铸货币。 秦统一中国后,规定在全国范围内通行秦国圆形方孔的半两钱,结 束了我国古代货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。秦半两钱确 定下来的这种圆形方孔的形制,一直延续到民国初期。 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -44- 精要必备深化认知融会贯通 3.由地方铸币向中央铸币的演变 汉初,听任郡国自由铸钱,

49、这既造成了货币的混乱,又使富商大贾 操纵铸币权,富比天子。公元前113年,汉武帝收回了郡国铸币权,由 上林三官统一铸造五铢钱,五铢钱成为当时唯一合法货币。此后, 历代铸币皆由中央直接经管,对稳定各朝的政局和经济发展起了重 要的作用。 4.由文书重量向通宝、元宝的演变 秦汉以来所铸的钱币,通常在钱文中都明确标明钱的重量,如“半 两”“五铢”等(二十四铢为一两)。唐高祖武德四年(621年),李渊改革 币制,取“开辟新纪元”之意,统一铸造“开元通宝”钱。此后我国铜钱 不再用钱文标重量,都以通宝、元宝相称,它一直沿用到辛亥革命 后的“民国通宝”。 第一板块第一板块 专题二 中华文明的成熟与繁荣专题二 中华文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐和宋元时期魏晋南北朝、隋唐和宋元时期 时空纵览真题重练精要整合大题归纳 精要整合 -45- 精要必备深化认知融会贯通 5.金属货币向纸币“交子”的演变 北宋时,随着交换的发达,货币流通额增加,但铁钱的使用极为不 便,北宋创印的纸币“交子”就在四川地区应运而生。宋真宗时,在政 府的许可下,