八级英语教学工作计划工作计划.docx

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1、八级英语教学工作计划工作计划篇一：八年级上册英语教学工作计划(史上最全) 初中初二八年级上学期上册英语学科教学工作计划 、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学_英语的兴趣，帮助他们建立学_的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学_策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学_兴趣和自主学_能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学_英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。让他们在使用和学_英语的过

2、程中，体味到轻松和成功的快乐. 教材分析 八年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、Section A、Section B、Self-check和Reading五个方面分析。 1、单词量 八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学_困难生带来一定的压力。 2、Section A部分 A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。 八年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。教材十分注重

3、学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。 3、Section B 部分 B部分是知识的扩展和综合的语言运用。Section B 1a 非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法。 4、Self-check 部分 八年级的Self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作练_。 5Reading部分主要是阅读技巧的学_。阅读的量比较大。 所教班级学生基本情况分析： 教学具体措施 1. 摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学_兴趣。 2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3. 有意识培养学生听力、表述、

4、朗读、书写和作业的基本能力。 4. 重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学_。 教学进度： 第一周 (2.25-2.27) : Unit1回顾 第二周 (2.28-3.6) : Unit2 第三周 (3.7-3.13): Unit3 第四周 (3.14-3.20)：Unit 4 第五周 (3.21-3.27): Unit5 第六周 (3.28-4.3): Unit1-5 第七周 ( 4.4-4.10): Unit 6 第八周 (4.11-4.17): 机动（作业讲评等） 第九周 (4.18-4.24) : 期中考试 第十周 (4.25-5.1 ) : Unit 7 +期中小结 第十一周 (5.2

5、-5.8) : Unit 7 第十二周 (5.9-5.15 ) : Unit 8 第十三周 (5.16-5.22 ) : Unit 9 第十四周 ( 5.23-5.29) : Unit10 安排阶段性检测 第十五周 ( 5.5.30 -6.5) : Unit6-10 第十六周 (6.6-6.12) :期末复_ 第十七周 ( 6.13-6.19) : 期末复_ 第_周(6.20-6.26) : 期末复_ 第_周(6.27-7.3) : 期末考试 八年级英语上册教学计划之一 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学_英语的爱好，帮助

6、他们建立学_的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学_策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学_爱好和自主学_能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学_英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学_生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学_英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无

7、尽的担忧和恐惊。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学_动机和积极主动的学_态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学_任务。能在学_中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学_任务，积极探索适合自己的学_方法。在学_和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级学生基本情 三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学_目标，完全放弃学_，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学_打下良好的基础。六班是寄读班，学生总

8、体的学_情况较好，大部分的学生有明确的学_目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。 另外，学生在情感态度学_策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学_英语的目的，没有真正认识到学_英语的目的在于交流；有些同学在学_中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学_惯，不能做好课前预_课后复_，学_没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 四、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 五本学期教学内容 新目标英

9、语八年级（上册），全书共有十二个单元。Unit1HowoftendoyouexerciseUnit3WhatareyoudoingforvacationUnit5CanyoucometomypartyUint8HowwasyourschooltripUint10Imgoingtobeabasketballplayer.Unit11Couldyoupleasecleanyourroom 外加两个复_单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。 六、本学期的教学重点和难点 本学期的重点将继承学_词汇和_惯用语，学_的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其

10、中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学_。 七、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学_ 2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力 3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生 4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导 5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率 6.天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 7.天天记5个生词，2个常用句子或_语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学_实

11、行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学_氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学_的快乐，树立学_的自信，尽快成长起来。 11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 12.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力 13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学_和使用英语，完成学_任务。 14加强对学生

12、学_策略的指导，为他们终身学_奠定基础。 15.要充分利用现代技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学_渠道，改进学生学_方式，提高教学质量。 七、岗位练功和继承 1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练 2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识 3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高 4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学_和自身素质的全面提高。 九、本学期的研究课题 为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱

13、好，特定本学期的教研课题为向四十五分钟要成绩。 详细方案如下： 1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。 2、学_对话时，多想办法为学生创设情竟，以便把握。 3、课堂教学要留意情感，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学_中。 4、有些知识点必须在课堂上检查，以便学生课后能准确完成作业，达到巩固的目的。 5将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。 十、课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初模仿考及教学预备工作 Unit1-Unit2阶段性检测 第四面第六周：Unit3

14、-Unit4阶段性检测 第五周：国庆节假期 第七周第八周：Unit5-Unit6阶段性检测 第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复_阶段 第十周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试 第十一周第十二周：Unit7-Unit8阶段性检测 每十三周第十五周：Unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周：Unit11-Unit12阶段性检测 第_周第_周：ReviewUnit7-Unit12复_迎接期末考试 第二十周：期末考试 第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告 八年级英语上册教学计划之二 本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、

15、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学_英语的兴趣，帮助他们建立学_的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学_策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学_兴趣和自主学_能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学_英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学_生活中最实用的工具而非累赘

16、，让他们在使用和学_英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 所教班级学生基本情况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学_态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学_策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很 篇二：年度八年级英语教学工作计划 年度八年级英语教学工作计划 年度八年级英语教学工作计划 一、 教材分析 (1) 教材结构：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。 (2) 从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时

17、，过去进行时，情态动词，形容词的比较级等内容。 (3) 从听说读写层面来讲：课本侧重于对话练_，目的让学生学着用英语介绍自己的所见所闻。单词和短语的听说读写也是重点。 二、 学情分析 教学对象为八年级五、六班学生，学生的英语基础各不相同，有的同学基础知识掌握的很牢固，接受新知识能力比较强，而有的基础知识掌握不牢固，势必会影响后面的学_，需要边学_新知边补_旧知识。不一样的学生在教学过程中要对其作出不同的要求。使程度好的同学能力得到施展，又要让基础差的同学渐渐跟进。 三、提高教学质量 我将采取以下几点具体措施： 1. 课前预_ 给学生布置具体的预_任务，让学生课前就了解本节所要学_的新知识并标示

18、出来，这样上课时就更容易把握重难点。上课前我在班内检查预_成果，并明确奖惩措施，这样一来预_就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺利进行的有力保障。以后值得继续沿用。 2. 课堂环节 主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。在课前做好准备工作，设置出能调动学生积极性的问题或小游戏。 深入了解本班学生的实际情况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动计划，不仅让学生参与到课堂，也增强学生的好奇心和求知欲，体会到小小的成就感。小组合作学_绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。 3. 作业批改与反馈 在作业方面，除了布置与批改，还要注重对学生作业完成情况的反馈。每

19、次布置完作业，学生交上后我都要用心批改，错误之处作出标记，对个别同学批注批语。针对作业中出现的问题，要找出合适的时机来处理，使作业的的意义得到充分的体现， 4。因材施教 接下来的工作中。我将对班内的学生分分类，哪些属于让老师省心积极主动学_的学生，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪明但不努力的学生，针对不同类型的学生，制定不同的教学措施，分别体现在学_要求，作业难易差别，评价标准等方面。 四、 教学指导思想与教学目标 学_新课改精神，组织小组学_与探究学_活动，但在实行课堂改革时，要注意关注学生，联系实际，争取在本学期的教学工作中获得突破，打造出一堂高效的优质课。 四、教研与教学活动安排 本

20、学期，我将以更多的精力投入到课堂教学与管理领域，尤其是课堂管理方面，我会多读一些此类书籍，汲取优秀教师的经验，争取能够取得突破，为良好的课堂教学打下基础。 教研与教改方面，我将与英语组的各个成员一起努力，探讨出更适合的教学方法，促进教师和学生共同成长。 教学安排方面，除了谨尊教学进度安排外，我还准备开设第二课堂美丽世界。向学生介绍一些课本以外的知识，开拓他们的视野。世界那么大，我带他们去看看！若有更多的精力的话，我会准备一次讲座，从东西方的一些重要节日入手，目的在于让学生了解其背后文化上的差异，命名为中西方节日。 五、教学进度安排 周次 日期 教学进度 第一周 8.31-9.6 新生入学 教师

21、培训 第二周 9.7-9.13 Unit1 Topic1 第三周 9.14-9.20 Unit1 Topic2 第四周 9.21-9.27 Unit1 Topic3 第五周 9.28-10.4 单元测评 国庆假期 第六周 10.5-10.11 单元测评 国庆假期 第七周 10.12-10.18 Unit2 Topic1 第八周 10.19-10.25 Uni2 Topic2 第九周 10.26-11.1 Unit2 Topic3 第十周 11.2-11.8 单元测评 第十一周 11.9-11.15 期中复_ 第十二周 11.16-11.22 期中考试 第十三周 11.23-11.29 Unit

22、3 Topic1 第十四周 11.30-12.6 Unit3 Topic2 第十五周 12.7-12.13 Unit3 Topic3 第十六周 12.14-12.20 单元测评 第十七周 12.21-12.27 Unit4 Topic1 第_周 12.28-1.3 Unit4 Topic2 第_周 1.4-1.10 Unit4 Topic3 第二十周 1.11-1.17 单元测评 第二十一周 1.18-1.24 期末复_ 第二十二周 1.25-1.31 期末考试 期末总结表彰大会 篇三：八年级上册英语教学工作计划 篇一：八年级上册英语教学工作计划(史上最全) 初中初二八年级上学期上册英语学科教

23、学工作计划 、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学_英语的兴趣，帮助他们建立学_的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学_策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学_兴趣和自主学_能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学_英语，让学生成为good user而不仅仅learner。让他们在使用和学_英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐. 教材分析 八年级教材在编排上由section a、section b、sel

24、f-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、section a、section b、self-check和reading五个方面分析。 1、单词量 八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学_困难生带来一定的压力。 2、section a部分 a部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。 八年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。 3、section b 部分 b部分是知识的扩展和综合的语言运

25、用。section b 1a 非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以pair work形式落实，与同学交流想法。 4、self-check 部分 八年级的self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作练_。 5reading部分主要是阅读技巧的学_。阅读的量比较大。 所教班级学生基本情况分析： 教学具体措施 1. 摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学_兴趣。 2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4. 重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学_。 教学进度： 第一周 (2.25

26、-2.27) : unit1回顾 第二周 (2.28-3.6) : unit2 第三周 (3.7-3.13): unit3 第四周 (3.14-3.20)：unit 4 第五周 (3.21-3.27): unit5 第六周 (3.28-4.3): unit1-5 第七周 ( 4.4-4.10): unit 6 第八周 (4.11-4.17): 机动（作业讲评等） 第九周 (4.18-4.24) : 期中考试 第十周 (4.25-5.1 ) : unit 7 +期中小结 第十一周 (5.2-5.8) : unit 7 第十二周 (5.9-5.15 ) : unit 8第十三周 (5.16-5.2

27、2 ) : unit 9 第十四周 ( 5.23-5.29) : unit10 安排阶段性检测 第十五周 ( 5.5.30 -6.5) : unit6-10 第十六周 (6.6-6.12) :期末复_ 第十七周 ( 6.13-6.19) : 期末复_ 第_周(6.20-6.26) : 期末复_ 第_周(6.27-7.3) : 期末考试 八年级英语上册教学计划之一 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学_英语的爱好，帮助他们建立学_的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态

28、度，学_策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学_爱好和自主学_能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学_英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学_生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学_英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学_动机和积极主动的学_态度。能听懂教师对有关认识话题的

29、陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学_任务。能在学_中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学_任务，积极探索适合自己的学_方法。在学_和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级学生基本情 三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学_目标，完全放弃学_，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学_打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学_情况较好，大部分的学生有明确的学_目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提

30、高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。 另外，学生在情感态度学_策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学_英语的目的，没有真正认识到学_英语的目的在于交流；有些同学在学_中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学_惯，不能做好课前预_课后复_，学_没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 四、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 五本学期教学内容 外加两个复_单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。 六、本学期的教学重点和难点 本学期的重点将继承学_词汇和_惯用语

31、，学_的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学_。 七、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学_ 2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力 3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生 4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导 5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率 6.天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 7.天天记5个生词，2个常用句子或_语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 8.认真贯彻晨读制度：规

32、定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学_实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学_氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学_的快乐，树立学_的自信，尽快成长起来。 11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 12.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力 13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与

33、。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学_和使用英语，完成学_任务。 14加强对学生学_策略的指导，为他们终身学_奠定基础。 15.要充分利用现代技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学_渠道，改进学生学_方式，提高教学质量。 七、岗位练功和继承 1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练 2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识 3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高 4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学_和自身素质的全面

34、提高。九、本学期的研究课题 为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为向四十五分钟要成绩。 详细方案如下： 1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。 2、学_对话时，多想办法为学生创设情竟，以便把握。 3、课堂教学要留意情感，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学_中。 4、有些知识点必须在课堂上检查，以便学生课后能准确完成作业，达到巩固的目的。 5将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。 十、课程安排及教学进度： 第一周第三

35、周：开学初模仿考及教学预备工作 unit1-unit2阶段性检测 第四面第六周：unit3-unit4阶段性检测 第五周：国庆节假期 第七周第八周：unit5-unit6阶段性检测 第九周：reviewunit1-unit6期中复_阶段 第十周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考试 第十一周第十二周：unit7-unit8阶段性检测 每十三周第十五周：unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周：unit11-unit12阶段性检测 第_周第_周：reviewunit7-unit12复_迎接期末考试 第二十周：期末考试 第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告 八年

36、级英语上册教学计划之二 本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学_英语的兴趣，帮助他们建立学_的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学_策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学_兴趣和自主学_能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学_英语，让学生

37、成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学_生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学_英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 所教班级学生基本情况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学_态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学_策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很篇二：八年级下英语教学工作计划 八年级下英语教学工作计划 一、指导思想 以“英语新课程标准”为指导，适应教学结构改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养

38、，增强合作能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学_方式，培养学生健康向上的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全期教学总目标 引导学生树立明确的英语学_目标和培养积极主动的学_态度；能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论；能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略；能与他人合作、探究、实践，互相帮助，克服困难，并解决问题，共同完成学_任务；能合理计划和安排学_任务，积极探索适合自己的学_方法；在学_和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英

39、语八年级（下册），全书共有十个单元。本教材根据学生们的心理特点、认知水平和兴趣爱好进行编写。每个单元分为sectiona、sectionb和self check三个部分，每个单元围绕一个话题进行英语语言知识的学_、语言运用的培养、文化内容的了解，让学生们学会用英语表达思想、与人交流，开阔思维，丰富思想，活跃思维，从而不断提高英语水平。 四、学情简要分析 通过一年半的英语学_，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条、日记和书信等简单的应用文；但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，少数学生因为基础不够好，平时操练不到位，学_

40、吃力。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面向全体学生，注重素质。 2、以学生为主体，尊重学生个体差异。 3、采用活动途径，倡导体验与参与，合作与探究。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1、教师认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，尽量满足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学_状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。 5

41、、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 6、不断学_，加强自身素质和业务能力的提高。篇三：人教版新目标八年级上册英语教学计划 按住ctrl键单击鼠标左打开配套名师教学视频动画播放 八年级英语上册教学计划 （-学年度第一学期） -9-1 新目标英语八年级上册教学计划 一、 指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学_方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学生基本情况分析： 大多数学生已能听懂有关熟悉话题的

42、语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学_很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学_目标，完全放弃学_，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学_打下良好的基础。另外，学生在情感态度学_策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学_英语的目的，没有真正认识到学_英语的目的在于交流；有些同学在学_中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学_惯，不能做好课前预_、课后复_，学_没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、教材分析 人教版新目标英语八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分section a和section b以及self-check三部分。section a : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练_；1c结对练_核心对话；2a,2b是多种听力练_；2c呈现不同的任务。grammar focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。section b: 1a 八年级英语教学工作计划