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1、名校名 推荐第 3 课开元盛世【课程标准】知道“开元盛世”的基本史实。【教学目标】1、知识与能力学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况和农业手工业成就。利用“曲辕犁”图片，培养学生观察、想象能力。2、过程与 方法 互动授课法：师生互动，教材互动（史料、学生表演、图片、 课文穿插进行）3、情感与价值观 通过学习本课，学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何朝代，居当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。【教材分析】本课以“开元盛世”为主题， 从两个方面进行了叙述： 首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁
2、荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。本课重难点：“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理 解，难以形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。【教学过程】导入：回顾上节课唐太宗和武则天的统治。一、开元之治出示材料：后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思 ?后来他是怎样做的呢 ?这句话的 意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。唐玄宗励精图
3、治的表现：（ 1）任用贤才（由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事）（ 2）重视吏治（ 3）崇尚节俭二、盛世经济的繁荣1、农业（通过课本图片说明唐朝农业生产情况）（ 1）农耕技术的发展：育秧移植栽培（ 2）茶叶生产的发展唐朝出现了世界上第一部茶叶专著茶经，作者陆羽被后人称为“茶神”。（ 3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车（重点讲解）出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”， 提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、 曲辕犁比直辕犁有了什么改进？（引导学 生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点）出示筒车 图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。（帮助学生加深理解，化解学习上的困难）1名校名 推荐3、商业（ 1）著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都（ 2）长安城出示唐朝长安城的平面图，让学生总结其城市布局特点：城市布局：宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于 全城北部中央；全城呈东西对称分布；全城街道整齐，树木成行。人口：百万人边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。小结： 唐玄宗统治前期 （开元年间） ，政治清明， 经济空前繁荣， 仓库充实， 人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。作业：课后作业教学反思2