《初中七年级生物上册2.1.3《动物细胞》名师精选教学设计(新版)新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级生物上册2.1.3《动物细胞》名师精选教学设计(新版)新人教版.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐动物细胞本节课包括两部分，观察动物细胞及动物细胞的结构图。本节课内容比较抽象，但是学生有了前面的植物细胞的观察作为基础， 学起来还是比较容易的。 所以在结构上也起到了承上启下的作用。【知识与能力目标】1、进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。2、了解制作以及观察临时装片的技能。【过程与方法目标】1、通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，了解制片的过程，熟悉动物细胞的基本结构。2、通过分析模拟制作，进一步了解动物细胞的基本结构。【情感态度价值观目标】通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜
2、进行观察， 养成实事求是的科学态度。【教学重点】说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。【教学难点】制作临时装片过程中的刮取 （首次观察自己身体上的细胞， 学生感到既新鲜又好奇， 取材关系到实验效果）；细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）。课前准备学生： 3H 铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品；上课前漱口。教师： 生理盐水、稀碘液、高锰酸钾溶液（质量分数为1 5）、消毒牙签、滴管、1名校名 推荐 布、 子、吸水 、 玻片、盖玻片、 微 、清水、 脂。人口腔上皮 胞的 构挂 ，不同种 的人体、 物体
3、胞挂 或投影片、投影 或多媒体 （若条件 可），提前制作 装片、 放示范 。教学过程一、复 提 老 ： 同学 ，我 上 学 了 察植物 胞，在 察 我 要把它做成装片，下面我 来复 一下植物 胞的基本 构（ 件第2 ）。（老 提示）起保 和支持作用的，控制物 出的， 胞膜以内核以外，它是 行光合作用的部位， 存 信息的是， 胞 中 色 浅的里面充 了 胞液。学生： 胞壁、 胞膜、叶 体、 胞核、液泡、 胞 。二、引入老 ：生物体都是由 胞构成的，那植物 胞与 物 胞在形 、 构上是否相同？同学 想不想 察一下自己身体的 胞？ 一 我 就来探究一下我 人的口腔上皮 胞的形 和 构 而 物 胞的
4、构。板 ：第三 察 物 胞老 ：口腔上皮 胞在哪儿？怎 得？学生：三、深入学 老 ：想知道答案 ？那么我 下面的学 ，目的要求和材料用具，注意和上一 材料用具 比一下，那些材料用具和上一 相同，哪一些又不同了呢？板 ：一目的要求同学： “制作和 察人口腔上皮 胞的 装片， 物 胞的基本 构”。板 ：二材料用具稀碘液、滴管、 布、 子、吸水 、 玻片、盖玻片、 微 。老 ：我 在制作人体口腔上皮 胞 装片取口腔上皮 胞用具就是消毒牙 ，大家知道用什么取口腔上皮 胞了 ？老 ：下面 同学 四分 的 看一下47 人口腔上皮 胞 装片制作的步 ，一会儿 同学来 它的步 。板 ：三方法步 2名校名 推荐
5、（一）制作人口腔上皮 胞 装片老 ： 一个同学 第一步。同学（板 ）：（1）擦 的 布，盖玻片和 玻片。老 ：擦的 候 作要 ， 要小心， 玻片把手划 （并 行演示）。老 ： 一个同学 第二步。同学（板 ）：（2）滴 玻片中央，一滴生理 水。老 ：同学 有没有想 ， 上一次 做洋葱 片叶内表皮 胞 装片我 滴的是清水，那么 什么今天滴的是生理 水？同学：老 ：我 能把海里的 养在淡水里 ？他能活很 ？ 什么呢？同学：不能，一会就死了，海水是咸的，里面含有很多 物 ，把它放在淡水里 境改 了老 ：我 的口腔上皮 胞的 境正好是 0.9%生理 水，所以我 滴的是生理 水，就是更好的保持 胞原有形
6、。老 ： 一个同学 第三步同学（板 ）：（3）刮消毒牙 ，漱 口腔内 壁（ 的内 ）。老 ：在刮取前要漱口，不然口腔内的一些食物碎屑会影响我 的 察效果，用不 利的一端刮取用鈍的一端刮取，刮的 候要适当， 不要太用力， 否 口腔会受 ；也不要刮太多，那 胞会重叠在一起，影响 察（并做示范）。老 ： 一个同学 第四步。学生（板 ）（4）涂均匀涂抹在滴好生理 水的 玻片上。老 ：我 学 玻片 本有三种，切片，涂片，装片，我 今天做的是涂片 ？学生：不是，涂片是用液体生物涂抹，而口腔上皮 胞是固体，所以今天做的是装片。老 ： 一个同学 第五步。同学（板 ）：（5）盖用 子，一 先接触水滴， 盖。老
7、： 注意，要尽量不使装片内 生气泡，装片内气泡多 要重新做，少可以用 子柄 敲打，赶出气泡。老 ： 一个同学 第六步。同学（板 ）：（6）染盖玻片一 ，稀碘液；（ 7）吸另一 ，吸水 。3名校名 推荐老 ： 个 也 行了染色， 什么？（因 口腔上皮 胞也是无色的）（ 解 束后： 学生分析一下和制作洋葱 片叶表皮装片相同和不同的地方）我 做好了装片就可以拿到 微 下 察。板 ：（二）用 微 察人的口腔上皮 胞老 ： 装片制成以后，我 要先放到低倍 是高倍 微 下 察？学生：低倍。老 ： 我 在低倍下找到 胞，要想再放大可以再用高倍 ，我 在 察 ，光 亮些容易 察 是暗一点容易 察？学生：暗一点
8、。老 ： 怎 可以使光 暗一点呢？（提示 微 光 弱的两的 构，反光 ，遮光器上的光圈）学生： 用 小的光圈，平面反光 。板 ： 察 序：先低倍后高倍 察条件：暗 野老 ：同学 察一下 47 个 ， 个 野里有7 个 胞，同学 着在草稿 上画一个人的口腔上皮 胞模式 ，画 想着上 的画生物 要注意些什么？一会 一个同学上来画。板 ：（三） 同学：（上黑板画 老 点 ）老 ： 胞是立体的 是平面的呢？同学：老 ： 胞是立体的，只是我 在画模式 的 候吧它画成平面的啦（ 件第6 。老 ： 胞膜的作用是什么？学生： 胞膜的主要作用是控制各种物 出 胞 胞膜就像一个 真 的 ：不 胞内有用的物 随意地
9、流失，也不 胞外没用的甚至是有害的物 随意地 入 胞。 胞膜的 一作用， 持 胞正常的生命活 起到了十分重要的作用。此外， 胞膜 具有一定的保 作用。板 ：控制各种物 出，保 作用老 ： 胞核的作用是什么？学生（板 ）： 物 4名校名 推荐老 ： 胞核是由更加粘稠的物 成的球状物，所以， 胞核的 色更深一些。 什么“ 生 ， 生 ”？其奥秘就在 胞核里面。原来， 胞核里含有 物 。有关 方面的知 ，我 将在以后学 到。老 ： 胞 它有什么特点？学生： 色深浅不一。老 ：把 打到48 ，看一下 3 和 4，人体 胞内的形 和 构是不是一 的呢？板 ：人或 物 胞形 构比 学生：不一 。老 ： 人
10、口腔上皮 胞近似 形，肌肉 胞呈梭形，二神 胞周 有 多小叉，它 形 各异，二我 仔 看它 的 构，是不是都有 胞膜， 胞核， 胞 成，所以板 ：人或 物体的 胞形 并不完全一 ，但 构却是一 的，都有 胞膜， 胞核， 胞 。老 ：（出示植物 胞 构模式 挂 ）比 和人体口腔上皮 胞相同点不同点。四、板 第三 物 胞一、 目的 材料（一）制作人口腔上皮 胞 装片（ 1）擦 的 布，盖玻片和 玻片（ 2）滴 玻片中央，一滴生理 水（保持人体 胞的正常形 ）（ 3）刮 消毒牙 ，漱 口腔内 壁（ 的内 ）（ 4）涂 均匀涂抹（ 5）盖 用 子，一 先接触水滴， 盖（ 6）染 盖玻片一 ，稀碘液（ 7）吸 另一 ，吸水 （二）用 微 察人的口腔上皮 胞 察 序：先低倍后高倍 察条件：暗 野（三）绘图5名校名 推荐动物细胞模式图二、人或动物细胞形态结构比较人或动物体的细胞形态并不完全一样，但结构却是一样的，都有细胞膜，细胞核， 细胞质。三、比较植物细胞与动物细胞的异同名称细胞壁细胞膜细胞核细胞质液泡叶绿体植物细胞有有有有有有的有动物细胞没有有有有没有没有6