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1、名校名 推荐第二节细胞的分裂和分化一、学习目标：1. 描述细胞分裂的基本过程。2. 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。3. 关注细胞的研究在防治癌症方面的价值。二、基础学习：1、细胞的生长： 生物体的生长现象与密切相关， 一方面，细胞通过增加；另一方面，细胞通过了细胞。2、细胞的分化： 多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生，在分裂过程中，小部分细胞继续保持原来的形状，具有分裂能力， 绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能，我们把细胞这样的变化叫。（人体能分化成人体各种细胞，而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞。）3、正常的细胞分裂，这
2、就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。如果正常分裂的细胞失去控制，细胞就会过度分裂而发生。要点精解：一：细胞的分裂阅读课本24 页第一段及“细胞的分裂”内容，并仔细观察图1.2 15 和图 1.2 16 回答：1、 _与 _是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础。2、细胞分裂就是一个细胞分成_个细胞的过程。细胞分裂能使细胞增多，细胞生长使细胞增大。3、细胞分裂可分为哪两个基本过程？4、动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么不同？5、细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与亲代细胞是否相同？为什么？二：细胞的分化1、我们人是由一个受精卵细胞发育来的，为什么这些人体细胞形态、结构都不
3、同呢？2、癌细胞的分裂特点是什么？你能提出治疗癌症的设想吗？三、合作交流1、组长检查本组同学基础学习完成情况。2、组内讨论交流基础学习部分内容。3、展示小组学习成果，组织全班同学交流。四、析疑解难：1名校名 推荐1、各组提出在学习中遇到的疑问，学生尝试解决。2、教师点评在巡视过程中出现的集中问题。五、达标检测：1 生物个体发 育的基础是（）（A ）细胞分化（ B）细胞衰老（C）细胞凋亡（D）以上三项均是2、细胞分化过程中不会出现（）（A）细胞形态的变化（ B）细胞结构的变化（C）细胞生理功能的变化（ D）细胞中染色体的加倍3、下列与体细胞的全能性无关的叙述是（）（A）克隆绵羊“多利”的产生（
4、B）用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜植株（C）试管婴儿的培育（ D）利用甘蔗 幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗移植到去核的卵细胞内4、观 察右图中细胞的形态、结构的变化和数量变化，回答问题：（1）和的过程叫做。（2）的过程叫做。（3）的过程叫做。（4）、的细胞、不同，它们属于不同组织的细胞。（5）所示各细胞群中，具有分裂能力的细胞群是（标号）。5、生物体能够由小长大的原因是（）A细胞的分裂和体积增大B. 细胞数目的增多C细胞的体积不断增大D营养状况的好坏6、植物表现出全能性的必要条件是（）（A）给予适宜的营养和外界条件（ B）脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件（C）导入其他植物的基因（ D）将成熟筛管的细胞核六、课后学习 :1、请你说说本节课有哪些收获？2、做好小练习册上相应的练习2