《初中七年级生物下册4.5《人体内废物的排出》名师精选教案(新版)新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级生物下册4.5《人体内废物的排出》名师精选教案(新版)新人教版.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐 第五节人体内废物的排出核心素养： 本节通过引导学生观察泌尿系统的组成示意图、肾单位模型等， 增强学生对肾脏结构的认知，同时引导学生体会泌尿系统功能的重要性，关注泌尿系统的卫生保健。一、教学目标：（一）知识方面1. 描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。2. 概述尿的形成和排出过程。3. 描述人体的排泄途径。（二）能力方面通过资料分析，进一步提高处理信息、解决问题和语言表达能力。（三）情感、态度与价值观方面关注肾脏的保健，养成良好的饮食和生活习惯。二、教学重点和难点重点：肾单位的结构，尿的形成过程。难点：尿的形成过程。三、教学设计思路本节课的知识容量较大， 涉及了排泄的途径和概念、
2、泌尿系统的组成、 尿的形成和排出等内容，而且有关肾单位和尿的形成过程的知识比较微观抽象，学生不易理解。 因此本节课我在教学中充分利用观看视频、 观察实物、 分析模型、 进行模拟活动和资料分析等多种方式来辅助教学，变静为动、化难为易地引导学生通过自主学习、合作探究等达成学习目标。四、教学准备白板课件、 导学案、 视频资料 （人体工厂、尿的排出、微课肾脏的结构 ）、新鲜的猪肾、小组合作活动相关材料用具（自制肾单位模型、烧杯、标签纸）、筛子和一包混有沙子的杂粮。五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图利用视频，播放创意动画短片人体工厂 ，认真观看， 谈自己的体利用视频，激导入新课请学生谈自己的理
3、解。会。发学生的兴趣引言：工厂每天在工作的过程中和思维。把人会产生一些废气废料，那么既然倾听、明确课题体比作工厂，1名校名 推荐 人体像一个巨大的工厂，在生命有利于学生理活动中也会产生许多代谢废物，解人体在生命这些废物是如何排出体外的呢？活动中会产生废物。排泄途径及联系七年级上的旧知识，引导学在白板上进行连线。温故知新概念生明确排泄的途径和每种途经排根据教师的提示， 说出出废物的种类，并总结出排泄的排泄的概念。概念。肾脏的结构出示肾脏的图片，说明肾脏是形找出自己肾脏的位置。体验活动，创（1）图片与成尿液的器官，并请学生动手摸通过观察， 说出肾脏形设轻松愉悦的实物结合，摸自己肾脏的位置。似蚕豆，
4、呈红褐色， 结课堂气氛。初步认识肾出示新鲜完整的猪肾，指导学生合教材说出血液经肾运用实物，进脏的特点。观察其形态和颜色，并说出血液动脉流入肾脏， 经肾静行直观教学，是由哪两条血管进出肾脏的。脉流出肾脏。激发兴趣。浏览学案上活动一的从宏观到微观（2）观看微内容；观看微课；整理、认识肾脏的结课，自学感播放微课肾脏的结构 。分享答案。构，为学习尿知的形成过程做铺垫。小组合作， 完成学案上通过小组合（3）小组合分发自制的肾单位模型，组织学活动二的任务。作，深化对肾作，深化理生进行小组合作学习；巡回指导，展示、汇报、交流。单位的理解，解参与讨论。1、利用白板的拖拽功并初步认识到组织学生进行小组汇报，并进
5、行能，将名称拖拽到图上尿液的形成与点拨和评价。的合适位置。血液有关。2、利用白板的书写功能，在图上画出两条路径，并说明尿的形成与血液有关。2名校名 推荐 尿的形成过出示一包混有沙子的杂粮，启发思考，回答。通过筛粮食的程 （ 1）模学生：怎样才能有效地将杂质去模拟活动过程拟活动除呢？观看。与尿的形成过筛粮食出示筛子，进行筛粮食。程进行类比，引导学生说出“筛粮食”活动经说出活动包括两个过将本节课的难历的两个过程。程：“筛出去”和“捡点知识变得简白板展示“尿的形成过程示意回来”。单、有趣、生图”，结合筛粮食的过程，简单叙动。（2）资料分述尿的形成过程。观看，倾听。通过小组讨析，讨论交置疑：肾小球和肾
6、小囊壁过滤了小组讨论， 完成学案上论，进行资料流什么？肾小管又能重吸收什么活动三的内容分析，加深学呢？组织学生进行资料分析。小组派代表在白板上生对知识的理补充、评价进行勾画讲解， 汇报讨解。（3）总结归再次展示“尿的形成过程示意论结果。通过之前多种纳图”，请学生据图进行总结。看图、 思考，根据提示活动和教师的概述尿的形成过程。提示，使学生完成对“尿的形成”的建构。尿的排出及置疑：血液源源不断的流过肾脏，观看视频， 并完成学案通过置疑，引泌尿系统的尿是连续不断的形成的。但是尿内容。发学生求知组成的排出却呈间歇性。为什么呢？欲。 利用视播放视频：尿的排出 。频，将知识形总结尿的排出及泌尿系统的组象
7、化、动态化，成。便于理解。小结根据板书，小结本节课的主要内倾听、回忆明确本节课主容。要内容。小试牛刀，布置练习题。完成学案上的练习题，巩固联系，查练习反馈反馈、评价一名学生在白板上完缺补漏。成。3名校名 推荐 校正答案。情感升华讲述排尿的重要意义，简单介绍倾听、认同排尿的重要引起学生对肾我国慢性肾脏病的患病率和“世性和肾脏的重要作脏保健的重界 肾脏日”，提出保护肾脏的小用。关注肾脏的保健，视；介绍“世建议，提倡养成良好的饮食和生养成良好的饮食和生界肾脏日”，拓活习惯，保护好肾脏！活习惯。展视野；列举肾脏保健的小建议，对生活具有指导作用。六、板书设计七、教学反思1、本节课的知识容量较大，时间紧任务重，而且有些内容的微观性和抽象性，使学生不易理解。在教学过程中我注重了直观教学，利用肾脏实物为学生认识肾脏的形态和颜色提供了最直观的感受和体验； 为了帮助学生理解肾单位的结构和尿的形成与血液有关这样微观抽象的难点知识，我利用注射器、输液管、漏斗等制作了肾单位模型，让学生通过贴名称、观察等活动来进行突破难点知识。2、本节课还充分的将微课、电子白板的信息技术手段应用于课堂教学。通过肾脏的结构微课， 帮助学生将对肾脏的认识从宏观过渡到微观，同时通过导学案的引导，完成自主获取知识的过程。电子白板的利用，可以让学生在白板上进行拖拽、勾画等活动，实现了人机互动，激起了学生的兴趣。4