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1、名校名 推荐3.1.2细胞一、教学目标1. 通过显微镜的观察，识别动物细胞的基本结构。2. 区分动植物细胞。二、课时安排1 课时三、教学重点动物细胞的基本结构。四、教学难点制作并观察人体口腔上皮细胞。五、教学过程（一）导入新课通过前面的学习中，你知道了生物的特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成，而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结构，那么动物（人）细胞是什么样子的，首先我们先来看几幅图片。你认识上图这些构成人体的细胞吗？它们具有怎样的结构和功能呢？和植物细胞相比有哪些不同点？让我们用显微镜来观察并研究一下吧！（二）讲授新课探究一：观察人的口腔上皮细胞引导学生阅读教材42 43 页学习活动的
2、文字资料，制作并观察人的口腔上皮细胞，小组讨论，并回答问题：1. 人口腔上皮细胞呈什么形态？2. 人口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞在结构上有什么异同？探究二：动物细胞的基本结构引导学生观察课件及教材出示的图片，概述动物细胞的基本结构。思考： 1、植物细胞和动物细胞的区别？（三）知识运用1制作人的口腔上皮细胞时滴加的液体、取材的部位和染色用的液体分别是_、口腔内侧壁和 _ 2如图是有关人体口腔上皮细胞临时装片的制作过程及结构图，观察并分析下列描述错误的是1名校名 推荐（）A甲中，制作临时装片正确的操作顺序是cadbB甲中 b 操作的目的是使乙细胞中的结构更清楚C使用显微镜观察人体口腔上皮细胞临
3、时装片时，一般选用较小的光圈D乙中的将细胞封闭起来，使细胞有一个比较稳定的内环境（四）归纳小结1、观察人的口腔上皮细胞擦、滴、刮、涂、盖、染、吸2、动物细胞的基本结构细胞膜、细胞核、细胞质（五）随堂检测1下列说法不正确的是（）A细胞的遗传物质主要在细胞核中B细胞核是细胞生命活动的控制中心C生物细胞中染色体数量、结构相同D基因是DNA中控制生物性状的最小单位2如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法错误的是（）A甲乙都是构成生物体结构和功能的基本单位B甲乙在分裂过程中细胞内变化最明显的是细胞核C标号所示结构能控制物质进出D甲乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体3图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能叙述错误的是（）2名校名 推荐A细胞核、液泡B叶绿体、线粒体C细胞质、线粒体D叶绿体、细胞膜六、板书设计第一节细胞1、观察人的口腔上皮细胞擦、滴、刮、涂、盖、染、吸2、动物细胞的基本结构细胞膜、细胞核、细胞质七、作业布置1. 某同学做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验，操作过程是：取一块洁净的载玻片，在中央滴一滴 0.09%的生理盐水，用消毒牙签一端，在漱净口腔壁上轻轻地刮几下把牙签上附有的碎屑在载玻片上的生理盐水中涂几下，然后放在低倍显微镜下观察如果你是教师，请你指出该同学操作中的三处错误：1_；2_；3_2. 预习 44 页细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位八、教学反思3