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1、名校名 推荐世界的人口和人种教运用地图及课件能够说出世界的三大人种的体貌特征及在世界的分布。运用地图及课件能够说出世界的三大人种的体貌特征及在世界的分布。教师通过启发和谈话讨论分析的方式组织教学。通学过世界人种及其分布的学习是学生了解世界是由不同肤色的人组成并了解世界的种族歧视教育学目生不要有种族歧视。标教学重点通过小组合作学习突破世界的三大人种的体貌特征及在世界的分布这个教学重点教学难点通过小组合作学习解决世界的三大人种的体貌特征及在世界的分布这个教学难点教学方法讲授法、小组合作学习法教学准备教学课件教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排引入：教师 带领学生复习上一章所学生跟着老师一起复习
2、。巩固上一章所3 分钟讲内容引出本节课所讲内容。讲内容。二、 世界的人种（一）、世界的三大人种做一做 教师指导学生完成课本学生观察图片将他们分别属于59 页做一 做及课件。哪一类人种填在图下面的括号使学生对世界6 分钟内。的人种有一个初步的了解。教讲解 教师对世界得人种进行讲学生听课了解世界的人学解。种。3 分钟过（二）、体貌特征程 读图 教师指导学生读课本 59页学生读图讨论图片中三种人的训练学生讨论彩图及课件。体貌特征。分析问题的能5 分钟力。 读一读 教师指导学生读课本59学生阅读了解世界人种页关于人 种的阅读及课件。的体貌特征。3 分钟讲解 教师对世界人种的体貌特全面了解世界征进行讲解。学 生听课人种的体貌特征。3 分钟（三）、世界人种的分布 读图 教师指导 学生阅读课本60训练学生阅图1名校名 推荐页图 11-4 及课件：学生读图能力。4 分钟说明世界三大人种的分布地区。 讲解 教师对世界的三大人种的分布进行讲解。使学生能够说学生听课出世界三大人种的分布。3 分钟 练习 导学丛书30 至 33 页的相巩固本节所讲关练习。内容学生作练习15 分钟板书设计人种这个词学生非常感兴趣是一个离学生非常近的问题，尤其是人种的体貌特征学生听课非课常认真，与老师配合得非常的好，达标效果非常的好。后反思2