《甘肃省瓜州县第二中学初中七年级生物下册10.2人体的血液循环(第2课时)名师精编教学案(无答案)(新版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省瓜州县第二中学初中七年级生物下册10.2人体的血液循环(第2课时)名师精编教学案(无答案)(新版.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第二节血液循环（第 2 课时）课题第二节血液循环 （第 2 课时）学 习1描述心脏的结构和功能目 标2说明心脏与功能相适应的结构特点重 点重 点 ：心脏的结构与功能。难 点难 点：心脏 瓣膜的开放方向与血流方向的关系。教法实验观察与讲述法、谈话法相结合课型新授选择课前准PPT课件 观察实验“心脏的结构” 、是否采用多是备媒 体教 学教学第 2课时备课第 18课时时 数4 课时总数时数课 堂教学过 程设计教学内容教师活动学生活动1名校名 推荐一、导入新课心脏就像水泵一样，把血液从心脏输同学们都知道，血液在送到全身，推动着血液不停地流动，它是全身是循环流动的，它为什血液循环的动力器官。
2、本节课我们就来学么不会停息呢 ?习血液运输的动力器官心脏。感受：把手 放在胸前感二、讲授新课受心跳，并出示心脏在身体1心脏的位置：胸腔中部偏左，在左、的位置图片。注意提醒学生右两肺之间。形状：倒置的梨，大小观察心脏的位置、形状、大与本人拳头差不多。小等。2心脏的结构：有个四讲述：心脏的搏动推个腔，心房与动了血液的流动，心脏究竟心室之间有瓣膜。有哪些结构呢？播放视频：猪心脏的结四个腔的壁薄厚各不同：心室壁比心构，观察实物投影仪下的演房的壁厚；左心室的壁比右心室的壁厚；示。结构展示：把心脏模型解剖开，让学生观看。激起学习兴趣。心脏的作用按要求进行感受，说出心脏位于胸腔偏左下方，在左、右两肺之间，形
3、状像桃子，大小与本人拳头差不多。大体了解心脏的结构，知道心脏是输送血液的泵。2名校名 推荐心左心房：连接肺静脉脏左心室：连接主动脉四右心房：上、下腔静脉学生交流总结观察讨论： 1、看看心脏有腔右心室：肺静脉几个腔，各腔之间是否相通？说出心脏四个腔的名称、与之相连的血管、2 连 接 各 腔 的 是 什 么 血管？瓣膜及其作用。3 心壁薄厚有什么差别，瓣房室瓣控制血液向为什么？膜动脉瓣一个方向流动4瓣膜的作用是什么？学生进行抢答，熟悉与心脏四个腔相连的血管3心脏的功能：象一台水泵，使血液名称，为下面理解血液在提内不听地循环。出示：心脏结构的填图循环打下基础。题。三、课堂小结：要求学生绘画心脏四、 知识应用和自我评价巡视指导。结构简图并标注名称。五、作业布置作业设置配套练习教等级评价学（ A/B/C/D ）反思检查第周，应备课时实备课时，共课时签阅评价：时间：签查（盖章）：3名校名 推荐第二节血液循环填空题1 血液循环可人为地分为_和 _ ，并且在 _处会合在一起，组成一条完整的循环途径。2 血液在血管内向前流动时对血管壁造成的_，叫做血压，一般可用 _在 _ _ 处测得，包括 _ 压和 _ 压。简答题1 下图表示血液循环途径示意图，在方框内填上适当的名称。2 用显微镜观察金鱼尾鳍血液的流动，观察到下列三种血管中血液的流动情况，判4