《山东省淄博市沂源县燕崖中学初中七年级生物下册10.2血液循环名师精选教案苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省淄博市沂源县燕崖中学初中七年级生物下册10.2血液循环名师精选教案苏教版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第一节血液循环教学目 ：教学重点： 1、区 脉、静脉、毛 血管2、描述心 的 构和功能3、描述血液循 的 程教学 点： 1、描述心 的 构2、 出血液在循 程中成分的 化 安排： 4 课时教学方法： 法、 法教学 ：（一）、 入新 ：同学 都知道，血液在全身是循 流 的，它 什么不会停息呢?生：由于心 的作用。 ： ，心 就像水 一 ，把血液从心 送到全身，推 着血液不停地流 ，它是血液循 的 力器官。本 我 就来学 血液运 的 力器官心 。（二）、 行新 【展示模型】揭开人体模型的胸腔，慢慢取出心 ，留 学生 察的 。教 在展示 程中，注意提醒学生 察心 的位置、形状、大小等(
2、学生 真 察后，会 松地回答出来 ) 。【学生 】人的心 位于胸腔中部偏左，在左、右两肺之 ，形状像桃子，大小与本人拳 差不多。【 构展示】把心 模型解剖开， 学生 看。 ：心 的内部 构到底怎 呢?引入正文。【 察 】看看心 有几个腔，各腔之 是否相通，壁薄厚有什么差 ， 接各腔的血管有什么特点，是 脉， 是静脉学生 极地 ， 的能 极 其他学生参与。【学生体 】取一个新 的猪心 ， 学生用手摸一摸，感受心房壁与心室壁的薄厚，左、右心室壁的薄厚，想一想 与心 的功能有何关系。 察 接心房和心室的血管， 系所学 脉、 静脉的知 ， 了解其特点。 有的女生胆子小，不敢用手摸， 鼓励。 学生的疑
3、注意引 分析，不要盲目地 行解 。有异 的 予肯定和表 ，以激 他 的 极性。 察血管 ，可 学生适当提示，以巩固 脉、静脉概念。【交流 】心 有四腔左心房、左心室、右心房、右心室，同 的心房与心室相通。左右心室的壁薄厚不同，左心室的壁心肌 达，壁厚；右心室心肌不如左心室 达，壁 薄。心室与心房比 ， 心室壁厚， 心房壁薄 ( 解 ：左、右是以人体的生理 构 依据的 ) 。心 四腔分 接不同的血管， 左心室 接主 脉， 左心房 接肺静脉， 右心室 接肺 脉，右心房 接上、下腔静脉。1名校名 推荐【学生体验】： 学生 4 人一组探究运动对心率的影响。设计实验，列表或绘制曲线图表示运动与心率的关系
4、【讨论】：为什么人的心率在运动状态下比在平静状态下高？【活动】：观察小鱼尾鳍的血液流动。教师提示：血液实际流动方向与显微镜下观察到的情况一致吗?学生开始活动，按课本提示进行， 5 分钟后大屏幕展示：动画“三种血管的血液流动情况”。问题：你在显微镜下看到了哪种血管，是怎样区分的?学生小组讨论：血流速度快，逐渐分支的血管是动脉；血流速度慢，逐渐汇合的血管是动脉；血流速度最慢，红细胞单行通过的血管是毛细血管。教师质疑：血液流动方向呢?学生小组讨论： 显微镜下观察到的由尾部流向头部， 实际是由头部流向尾部的血管是动脉；显微镜下观察到的由头部流向尾部，实际是由尾部流向头部的血管是静脉。提醒学生：将鱼放回
5、水中，不要损伤鱼。教师质疑： 刚才我们看到了血管内的血液流动情况， 那么所有血管内的血液颜色是否都是鲜红的呢 ?【演示实验】：观察动脉血和静脉血的颜色变化。1实验材料制氧气装置一套，制二氧化碳的装置一套，量筒两个，杯子一个，竹筷一根。2实验方法制取氧气和二氧化碳若干毫升，再制取不凝固的血液。方法是，取少量鸡血，把血液装入杯子内，立即用竹筷搅拌杯内血液，搅拌6 10 分钟后，竹筷上便缠有一团团的丝状物，把竹筷上这些丝状物质去掉， 继续搅拌， 直到再没有丝状物在血液中出现为止， 这样制得的血液就不会凝固了，可以供做实验用。再将血液分成两份，分别倒入两只量筒内。(1) 把制得的氧气通入血液中，可观察
6、到量筒中的血液有气泡生成，紧接着血液呈现出鲜红色。 ( 因为血液中的血红蛋白与通进去的少量氧气结合生成为氧合血红蛋白。含氧合血红蛋白的血液是鲜红的。 )(2) 向另外一只盛有血液的量筒里通入制好的二氧化碳气体，结果我们发现当二氧化碳气体进入量筒中的血液里后，血液瞬间变成了暗红色了。( 因为血液中的血红蛋白与通入的2名校名 推荐二氧化碳结合生成了氨基甲酸血红蛋白。含氨基甲酸血红蛋白的血液呈暗红色。)通过上面两个演示实验，同学们可以加深对动脉血、静脉血的理解。教师质疑：为什么会有如此变化?生：血红蛋白在氧气浓度高时与氧气结合，而使血液变得鲜红，这样的血叫做动脉血；在氧气浓度低时与氧气分离，而使血液
7、变得暗红，这样的血叫做静脉血。【质疑】： 1、什么叫血压？什么叫舒张压？什么叫收缩压？正常血压范围是多少？2 、什么叫高血压？高血压病人应注意些什么？【交流讨论】：学生阅读课本后对以上问题进行交流、讨论（三）课堂小结：通过本课的学习，你有什么收获？（四）知识应用和自我评价：课本51 页第二节血液循环一、血液运输的动力器官心脏心脏的位置：胸腔形状：倒置的梨心脏的结构：有个四个腔，心房与心室之间有瓣膜左心房：连接肺静脉心脏的四个腔左心室：连接主动脉右心房：上、下腔静脉右心室：肺静脉四个腔的壁薄厚各不同：左心室的壁心肌发达，壁厚；右心室心肌不如左心室发达，壁较薄瓣膜： 心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，
8、心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。房室瓣开口向心室方向。动脉瓣开口向动脉方向心脏的功能：象一台水泵，使血液在提内不听地循环二、心率和脉搏：1、 心率：心脏每分钟跳动的次数（安静状态下成年人：75 次 / 分）2、 脉搏：动脉随心脏收缩和舒张而搏动一、 人体的血液循环：1、 循环：左心室主动脉全身动脉、毛细血管网、静脉（动脉血）上、下腔静脉右心房（静脉血）2、肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网3名校名 推荐（静脉血）肺静脉左心房（动脉血）3、动脉血：含氧气较多，颜色鲜红4、静脉血：含氧气少，颜色暗红5、血压：血液对动脉管壁的侧压力6、收缩压：心室收缩，血压上升到的最高值（ 1218. 7kPa）7、舒张压：心室舒张，血压下降到最低值（ 812kPa）8、高血压：一个人的血压经常超过18. 7/12kPa4