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1、名校名 推荐练习使用显微镜年级科目七年级生物课题练习使用显微镜主备人审核人总课时数91. 说明显微镜的构造和作用。教学目标2. 学会使用显微镜，观察到清晰的图像。3. 养成认真规范操作的习惯，爱护显微镜。重点学会使用显微镜，观察到清晰的图像。难点教学过程一、前置练习，积累知识检查 预习任务：通过自主查阅资料，学习收集有关显微镜的各类知识，阅读课后显微镜的发展史、种类等；对照课本彩图认识显微镜各部分结构名称及作用。小组交流学案任务一的第一问。二、情境激趣，导入新课指导学生看书P35 图及 朗读课文，指出图中细胞是被放大了百倍以上的，生物体是由细胞构成的，引出主题。通过读开篇语，知道细胞是构成生物
2、体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙就必须要了解细胞。细胞微小， 肉眼看不见， 因此要了解细胞， 必须借助显微镜才能看清。想亲自观察到显微镜的微观世界吗？三、自主学习，合作探究我们已经了解了显微镜的 构造，那么，如何使用显微镜呢？显微镜的操作方法是怎样的？（播放视频介绍显微镜的使用方法） 。1、取镜和安放：右手握，左手托，略偏左，安目镜。（取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育）学生动手取镜和安放，教师巡视。2、对光：（ 1）低倍物镜对准通光孔；（ 2）左眼看右眼睁； （ 3）转动反光镜，看到明亮的视野。3、观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔
3、；（ 2）镜筒先下降，直到接近标本；（ 3）左眼注视目镜，使镜头缓缓上升，直到看清物像。鼓励学生按步骤操作，教师巡视，检查，纠错。引导并组织学生提出操作过程中出现的问题，集体分析帮助解决，教师补充并加以肯定。操作过程中出现下列问题：1名校名 推荐1、为什么镜筒下降时眼睛要注视物镜。2、移动标本时，物像的移动方向怎样变化。3、放大倍数不同，看到的个数与大小有什么不同。4、放大倍数与什么有关。5、显微镜下看到的物像是怎么样的。6、不透明的材料能否观察。通过自己动手、观察实践、合作、交流、倾听，最后得出正确结论。提示学生：显微镜使用完后怎么办？四归纳总结提升能力1、显微镜的操作要领2、计算物像放大倍数3、物像是倒像，放大倍数越大，看到的细胞就越大，个数就越少，反之则反为了便于记忆，我们一起来总结一下显微镜的操作方法（顺口溜）一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观察。看完低 倍，转高倍。九退整理，后归箱。五当堂检测检查效果独立完成学案任务二1-5 题，小组交流，教师纠错、评价。完成达标测试题，公布答案，反馈纠正。布置预习任务：阅读课本42 页内容，完成学案任务一。教学反思：2名校名 推荐3