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1、名校名 推荐生物的命名和分类年级：七年级学科：生物分课时： 1总课时： 18时间：课题：生物的命名和分类课型：新授课学习目标1. 说出生物学名的重要性和双名法的表达方式2. 说出生物分类的目的、分类系统的七个等级及其关系3. 说出可被分类依据的生物特征学习重难点1. 生 物的科学分类方法和等级2. 确定 科学分类所依据的主要特征学习过程：一自学自学课本P110-116 ，自主完成基础检测基础检测1. 人们习惯使用的名称叫 _ ，由于国家、名族，语言、习惯各不相同，所以俗名也千差万别。生物俗名虽然 _ _ ，但因为各种原因，引起很多困难。2. 瑞典博物学家 _确立了一种生物命名法 -_ ，按照双
2、名法，每个物种的学名有 _部分组成，第一部分是 _ ，第二部分是_。都用 _ 表示。3. 双 名 法 使 每 个 物 种 _ 全 世 界 通 用 的 科 学 名 称 即 _ ，_成为一种科学的国际通用的生物命名方法。4. 生 物 学 家 根 据 生 物 之间 的 _ ， 把 它 们 划 分 为生 物 分类 等 级从 小 到大，生物种 类 越来越少，共 同 特征 越 来越多，亲_ 等不同等级。其中，最大的分类单位是缘 关 系_ ，例如， _等。最基本的分类单位是 _。越 来 越近5. 动物分成两大类：一类是 _ _动物；一类是 _动物。脊椎动物包括 _、_、_ 、_和 _ 等，无脊椎动物包括_
3、、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 和_等。1名校名 推荐6. 根据植物的生活习性、形态结构等特点，可分为_ 、 _ 、_和 _等。能力提升1. 生物界中，最大的分类单位和最基本的分类单位分别是（）A门、种B界、科C界、种D门、 纲2. 生物分类单位越小（）A共同特征越少，生物数量越少B共同特征越多，生物数量越少C共同特征越少，生物数量越多D 共同特征越多，生物数量越多3.下列分类等级中，所包含的生物种类最少的是()A. 食肉 目B.鱼纲C.动物界D.脊索动物门4.在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是（）A. 种B.科C.纲D.门5.从生物在分类中的位置可以看出生物之间的哪种关系（）A. 亲缘B.食物C.环境D.外形6.某同学将小麦、 速生杨、 松树归为一类， 把海带、 肾厥和满江红归为一类他分类的主要依据是（）A种子的有无B果实的有无C陆生或水生D 根、茎、叶的分化7. 认真观察和识别下图图片中的植物，并阅读（ 1）下面的图图分类表解，回答被子植物可分为：单子叶植物和双子叶植物问题：（ 1）根据如图分类检索表，在如图中找出与 A、 B、 D 对应的植物写在括号中，并将植物名称分别填写在横线上2名校名 推荐A 和 B 是 _植物， D_E_F_（ 2）C类植物的花因为没有，不能形成果皮因此，我们把这类种子无果皮包被的植物叫 _植物二、交流三、评价四、布置作业3