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1、最新 料推荐各种姿势的合作走教学教案淮安市广州路小学朱海涛一、设计理念本课设计以“健康第一”为指导思想，根据水平一儿童观察模仿能力较强和辨别空间位置能力有了显著提高的身心特点，在课堂中践行“学为中心，以学定教，教为学服务” ”的教学理念。在课堂中运用“情景教学法”进行教学，通过讲解模仿、重难点分解、尝试体验、纠错练习、完整展示、评价激励等多种教学形式，在尝试引导实践展示的教学过程中让学生分层次、反复地练习，抓住重点、分解难点，通过自主、合作、探究逐步渗透突破，从而扎实有效地完成合作走的技能教学任务。以小组合作学练为主线，充分激扬学生的学习兴趣，使他们在“模仿体验实践尝试互助互评改进完善”的学练
2、过程中愉悦身心，达到掌握技能、发展能力、锻炼身体的教学目的。二、教材分析教学内容“各种姿势的合作走”选自苏教版小学体育与健康水平一（二年级第二学期）田径第一单元走和跑。 “合作走”是在学习各种姿势自然走的基础上的拓展，也是一项小学生非常喜欢的体育活动项目，结合自编游戏 “赛车” 作为辅助教材，既可以巩固和拓展技能学习，又能在“合作、互助”的学练氛围中发展学生下肢力量及身体的协调能力。通过各种不同队形和动作的练习，使学生形成走的正确姿势和良好的身体形态，发展下肢力量及身体的协调性，培养同伴间友好合作的伙伴意识。三、学情分析二年级的学生身体和体质状况都处于发展期，柔韧、灵敏素质相对较好，神经系统对
3、运动系统的支配不够完整和精细，在心理上，活泼好动、好奇心强，注意力集中1最新 料推荐水平还不够，难以长时间集中，但是创新欲较高，有很强的表现谷，并且喜欢用观察来感知事物，视觉在学习过程中仍然主导地位。由于本次借班上课，对学生体育基础了解不深，教学任务是让学生熟练掌握“合作走”的动作要领和方法，对于各种姿势走的方法有了初步的了解和掌握，但在合作练习走时或许会出现一些不和谐问题，因此通过本课合作走学习培养学生思维和创造能力，是加强同位间友好交往和合作的方法。同时，根据小学生活泼、好奇、求异、好胜心强的心理特征，充分利用游戏与竞赛活动，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，学习合作走的
4、方法和遵守游戏规则，使学生在玩中学、寒中练，进而达到提高技术动作和运用能力的目的，发展下肢力量及身体的协调性，让学生在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促进儿童身心全面发展。四、教学目标1、认知目标：通过学习了各种姿势合作走及游戏的方法和规则。2、技能目标：通过练习，每个学生能够熟练掌握 510 一组的 2 到 3 种合作走方式；全体学业生能够熟练做出 1 种方式的合作走。发展良好的身体形态、下肢力量及身体协调性、3、情感目标：激发学生学习的兴趣与热情，培养学生在群体活动中乐于表现自我，加强同伴间友好交往，形成良好的合作伙伴的关系。五、教学重难点重点：上体保持正直。难点：手脚协调，同伴步伐一致。六
5、、安全措施1、课前渗透安全教育，提高自我保护意识。2最新 料推荐2、做好充分的准备活动，掌握安全运动的方法。3、课中及时纠正错误动作及违规行为，让学生懂行安全进行体育活动。3最新 料推荐学习1.各种姿势的合作走2 游戏“赛车”田径走和跑：内容1.通过学习了解各种姿势合作走及游戏方法与规则。2.通过学习， 每个学生能够熟练掌握5 10 人一组的 2 到 3 种合作走的方式； 全体学生能够熟练做出1 种方式的合学习作走。发展良好的身体形态、下肢力量及身体的协调性。目标3.激发学生学习的兴趣与热情， 培养学生在群体活动中乐于表现自我，加强同伴间友好交往形式良好的合作伙伴的关系。教学重点课的上体保持正
6、直练习练习教学难点手脚协调，同伴步伐一致结构准备部分5-7 分钟学习内容时间次数一、课堂常规 20 1 1、体委整队2、宣布本课内容3、原地转发练习二、趣味移动1.左右侧移2.前后纵移202-33.前后左右移动202-3202-3教师活动学生活动1.等待学生站队，1.体委整队。观察学生精神。2.问好2.问好。3.认真听讲，明确学习3.宣布课的内容。内容及要求。1.教师讲解移动跑1、学生细听尝试拉手的方法与规则，引合作练习导 学 生做 移 动跑的练习。2.教师提出问题同2、积极思考，同伴间伴 合 作移 动 为什相互讨论。教学组织组织：四列横队要求：注意力集中， 带队做到快、静、齐。组织：四列横队
7、手拉手。三、徒手操（48 拍）1.上肢运动2.肩部运动3.体侧运动4.体转运动5.腹背运动2401么 有 的同 学 会脱手呢？要求：听指挥，反应灵敏，3.教师用哨声或手3、学生集体听指挥做注意安全。势指挥练习。相应动作练习。4.教师积极进行评4、积极体验感知。价。教师示范、讲解徒1.学生 认真 理解 徒 手组织：手操动作要领。操动作要领。四列横队体操队形。1.口 令 指 挥 并 领做。2. 随教师口 令 进行做要求：动作舒展，活动充操。分。4最新 料推荐一、各种姿势的合作走1.辅助练习（1 ）手臂练习（侧举、叉腰、前交叉）（2 ）步伐练习a.原地踏步走B.前交叉步走2.各种姿势合作走动作方法：
8、两人以上的学生两手侧举、 叉腰、前交叉步合作走或前交叉步合作走，上体保持正直，自然挺胸、直腰。重点：上体保持正真。难点：手脚协调、同伴步伐一致。（1 ）侧举（搭肩） 、叉腰、前交叉（拉手）自然走。（2 ）侧举（搭肩） 、基本叉腰、前交叉（拉手）部分前交叉步走。26-28（3 ）拓 展合作走 练分钟习a.全班分二组合作走1130225-6130313031 、教师语言导入1、学生细听积极动脑。提出要求。2、仔细观察了解动作2 、教师讲解动作要领。要 领 、方 法 并示范。3、学生按要求尝试合3 、教师组织学生作练习。集 体 尝试 练 习巡视指导纠错。4、积极思考主动交流4 、教师提问：怎回答问题
9、。样 走 才会 有 精神步伐整齐。5、学生根据提示体验5 、教师组织学生愉快合作练习。体验练习。6、学生互评。1.教师适时评价。2.组织学生分组展7、积极参与乐于展示。示。8、学生接受挑战听音3.老师组织拓展练乐练习。习。9、学重回顾学习过程。4.老师讲评鼓励。组织：（图 1）要求：积极参与，精神饱满。组织：（图 2）要求：走的姿势正确， 有节奏感。组织：（图 3）（如图 2）b.全 班 一 组 合 作 走（如图 3）二、游戏：“赛车”方法：把学生分成人数 相等 的 若干 纵 队（车辆），双手搭在前面同学的肩上，听指挥做进行间走或跑，哪队先安全到达目的地为胜。规则： 1.走或跑时，若有掿肩的手
10、脱离返回起点继续游戏。2.如闯红灯返回起点继续游戏112130112要求：始终保持良好的身体姿势，有集体协同配合意识。1.教师讲解游戏方1.学生认真听讲，理解法、规则及要求。游戏规则。组织：四路纵队、二路纵2.组织学生四组尝队试游戏。2.学生 体验 游戏 方 法如图：一路纵队螺旋形。3.指导游戏中存在规则。的问题3.学生 明确 游戏 规 则4.教师组织学生分及要求。四组（小轿车） 、4.学业 生积 极参 与 游二级（中巴车）进戏，争夺胜利。行比赛。5. 学生愉快 练 习展示5.组 织 全 班 集 体自我。（ 动 车） 展 示游要求：听从指挥，遵守游戏。6.学生 认真 思考 总 结戏规则，保持距离， 注意6.教师下面评价。经验。安全。5最新 料推荐121 、教师引导舞蹈1、学生听音乐随教师一、放松：舞蹈动作并领做。进行舞蹈放松。组织：圆形快乐老家学生放松。结束212 、听取学生的感2、学生认真听讲，同部分二、点评、总结学习受体会，积极正面学间相互评价。3-5 分钟情况。评价。要求：轻松、愉悦、舒展、三、宣布下课协调3、同学们再见！3、老师再见！2 1场地练习密度： 4045%左右操场或室内篮球场负荷预计器材平均心率： 110120 次 /分左右教学反思6