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1、最新 料推荐七年 文从百草园到三味 屋教案示例二教学目 ：1以自主、合作、探究的学 方式 主，充分激 学生的主 意 和探索精神，注重 疑 与互相切磋；2注重学生的内心感受与自我体 3培养学生 感 , 能 初步 悟作品内涵教学 ：一、 入 文：有一首歌中唱到：“小小少年，没有 ，随着 月，他的 增加了” 便是成 ，有喜也有 ，有憧憬也有一 担心。 在本 元的学 中， 我 将邀 一些大作家 我 述成 的故事，今天走 我 堂的是文学大 迅，他 来的故事叫从百草园到三味 屋二、快速 文，限 7分 （大 3500字）三、合上 ，快速回想 文内容，限 6分 提 ： 1你最先想到的是什么内容？2 文提到了哪
2、些地点？3百草园 于作者来 有什么重要意 ？板 ： 园四、分 ： 什么百草园是我的 园，到底有什么 趣？2分 五、用自己的 来 。3分 在百草园中有有趣的植物、有趣的 物 成了有趣的活 ，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的 园。六、提 ：所有 趣之中 你印象最深的是什么？一般学生会回答泥 跟一 ，捕 。 什么作者要把他 写得如此 ，又 什么能写得如此 ？因 些 作者印象最深，感情最深，当作者充 感情回 起童年 ， 一切便都栩栩如生的出 在眼前。小 ：“童年是夜空中偶然 的星星， 不十分耀眼，却透漏着永恒的生命力。”“童年是半空里的 筝，整天 行在嬉笑中。”1最新 料推荐所以当鲁迅
3、一天天的长大，他不得不同他的乐园告别上学去了。我们可以想见一个小孩子被押解着，心不甘情不愿的去上学的情形。他能适应得了学校生活吗？（3分钟）六、快速阅读“我”在三味书屋中的生活。（2分钟）百草园是我用回忆美化了的乐园，三味书屋却是我生活了七年的学堂。板书：学堂七、小组讨论：1这时的我与在百草园中的我有什么相同的地方？对于生活的热爱，大自然的热爱，对于知识的追求，天真幼稚，欢乐，细致的观察生活，好奇心2分钟2这时的“我”与在百草园中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之处？生活比较枯燥， 学习内容引不起兴趣， 老师不允许问课外的知识， 原来的贪玩到现在的用心学习，有趣的故事到听不懂的文章。对长妈妈的依恋到对老师的尊敬。3告别了童年的无忧无虑，鲁迅开始有了自己的秘密。自己的烦恼，自己的思想与见解了，他为什么会有这些变化呢？他能够逃避，不去上学吗？板书：成长。4什么才是真正的成长，是年龄的增大？是体重的增加，结合课文，说说你的见解。（ 3分钟）八、下面我们再一次认真看课文，请找出自己不理解的地方。（ 10分钟）九、下面我们再回到课文中去，文章写得非常美，我们大家找一个值得你学习的句子，模仿它写一段话。（3分钟）十、学了本文，在你印象中鲁迅的童年与少年是一个什么样的孩子？（活泼、天真、好奇、求知欲强等）板书从百草园到三味书屋乐园学堂成长2