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1、最新 料推荐七顆钻石教学目标：1、要求会认 8 个生字、会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点及难点：重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。预习提纲：、在课文中圈出生字生词，并通过查字典的方式或者查找资料的方式理解词意。、正确流利地朗读课文，读懂课文内容。、从水罐一次次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。第一课时教学过程：一、图文结合，激奇揭题1、同学们，老师今天想把大
2、家带回到很久很久以前地球的一场大旱灾中去。 ( 边播放课件边介绍 ) 这场旱灾来得罕见， 瞬时间，河流里的水就像是人间蒸发一样的，消失了；地面几乎全部裂开；动物们和植物都奄奄一息，空气中没有一丝风，人们的皮肤像树皮，又老又干，嘴唇发白、干裂，没有半点力气，整个世界停止了工作！2、揭题：然而在这样的情况下会有怎样的故事发生呢？让我们再一起走进七顆钻石（板书）3、刚才我们看了那么多的图片，听了老师的叙述，我们不难发现是第一自然段1最新 料推荐4、指名 。 同学 自由地 一 第一自然段， 找出描写旱灾 重的 。（干涸、干枯、焦渴）5、此 此刻，人 最渴望什么？（水）水 在不 是人渴望“水”，世上的万
3、物都渴望“水”，此 的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。6、 能用你的朗 来表达一下当 万物 水的渴望呢？（指名 、 ）二、透 “神奇”，体会“ 化”1、就在 劣的 境中，一个 人而又神奇的故事 生了，最 神奇的是空水罐的 化。2、空木罐 生了哪几次 化？（生 ， 板 ，形成板 ）（一）体会第一次“ 化”，感受孝心【 件出示】一个夜里，一个姑娘拿着水罐走出家 ， 她生病的母 去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（1） 生了什么事才使空水罐装 了水？A、先从 中找出相关 句来回答；B、 能用上“因 所以”清楚的向大家 一 。（指名 ）（2） 么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家
4、找水， 找？（ ）找到了 ？（没有）水容易找 ？（不容易）从哪些 可以看出来？（哪儿也找不到 累倒 睡着了）（3）指名 部分内容，你 得此 的小姑娘 境怎 ？你想用怎 的 气 ？（你真的是又渴又累了 / 你 出 水的 ）。（4）正是因 小姑娘 份深深的孝心感 了上帝， 了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指 用“喜出望外” 。（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？【 件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个 ，但一想起病中的 ，就赶 抱着水罐往家跑。A、 示范 。你从老 的表情中，体会到了什么？（激 、开心）B、 男生 。我想 男同学学着老 的 子来 一 。（
5、老 看到了你 激 开心的表情）2最新 料推荐C、 动作体会带点字“抱”。（这个“抱”字说明了什么？说明两点：对水的珍爱；心情的急切）（6）下面我想请个同学把这两句连起来读一读， 要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。 （指名读，齐读。评价：我仿佛看到了小姑娘是那么孝顺。板书：孝心感天）第二课时一、品读探究，深入体会（一）、体会第二、三次“变化”，感受爱心、母爱（1）谁能根据我们刚刚一起学习的，来填一填这个表格。【课件出示】发生什么事通过这些词我体会到了水罐的变化七颗钻石（2）谁能学着老师刚才的样子来告诉大家，在水罐变成银时、银水罐变成了金的水罐分别发生了什么事？从中你体会到了一颗怎
6、样的心？再次， 来填填这个表格。（3）生自学，并可以讨论。（4）相机出示【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成银的。A、你能把你的体会用朗读表现出来吗？（生读，并相机评价及生生互评）B、全班交流读（挑战读、齐读）（5）师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。 （指名读这段话：谁能带上自己的体会读一读这句话）3最新 料推荐（她的爱心使上帝给了她又一个奇迹，板书：爱心如银）【课件出示】母亲说
7、：“我反正要死了，还是你自己喝吧”（1）发生了什么事？你体会到了一颗什么心？妈妈为什么不喝水？（也正是这伟大的母爱）（2）生病的妈妈你觉得她是怎样讲话的？那你能来试一试吗？（生读）师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！（3）大家一起来读一读，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。（齐读）小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。（板书：母爱似金）【设计意图】先扶后放，培养学生的自学能力， 并在学生自己研读的基础上，推波助澜，用各种朗读方式，加快学生的内化，加快学生的理解感悟（二）、体会第四次“变化”，感受爱的无私（1
8、）【课件出示】这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。 小姑娘咽了一口唾沫， 把水罐递给了这个过路人。（2）小姑娘喝到水了吗？她渴吗？你从那些词中看出来？（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫）（课件相机这几个词变红色）“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？（3）师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲， 而且也关心毫不相关过路人， 甚至关心一只动物小狗， 她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘！你有什么话要对她讲呢？（4）上帝又一次被他深深地感动，所以（学生齐读大屏幕上的一句
9、话）【课件出示】 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石， 接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。（5）课件演示：让我们一起去看看地球万物有了这股水流滋润的变化。 （出示绿洲图片）（配乐，播放图片）A、听音乐闭眼想象4最新 料推荐B、课件出示句子，填空（你能在老师的括号中填上美美的词语吗？）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石， 接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。所有的河流都（ ）了，草木丛林都（ ）了，许多人和动物都（欣喜若狂）了。（带着生命的喜悦之情，齐读感受）（6）师述：看看黑板上四次变化的原因， 其实所有的原因总结起来只是一个词（生答：爱心） （板书：爱心，并画出心的图案）正是因为爱
10、心才使得空木罐装满了水， 正是因为爱心水罐才有这么神奇的变化。 此时，对于“爱心”，你有什么话要说。二、感情升华，爱融心间1、过渡：作者希望爱心象大熊星座一样普照人间，让世界万物都沐浴在爱的柔光里；同时也希望人人都能拥有一颗爱心， 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。2、师引读：带着作者的这份美好的愿望，齐读这首小诗( 配乐朗读，续写 )爱是什么？爱是什么？爱是清晨的霞光，照亮睡眼朦胧的黑暗，牵过一米阳光。爱是什么？爱是鸟儿在枝头高声的吟唱着童年的歌谣，一句句悠扬。爱是什么？爱是哭泣后眼中闪烁的泪光。 红润的脸庞还挂着丝丝的泪痕， 嘴角翘起了的斜阳！爱是什么？【设计意图】 本环节让内化的感情， 得以释放，将自己的情感体验， 所着爱的奉献这首歌，融入心间，回荡教室板书设计：七颗钻石空水罐 金水罐（母爱似金）装满了水的水罐银水罐（爱心如银）（孝心感天）掉在地上端端正正，水还是满满的5最新 料推荐课堂检测：一、照样子，使下列字变形成新字再组词。例：木古（枯）（干枯）木（）（）（）勿（）（）（）刃（）（）（）执（）（）（）二、选词填空。干涸干枯焦渴一队人在沙漠中艰难前行，他们（）难忍。太阳炙烤大地，没有水，草本都（）了。一次大旱灾，河流都（）了。三、照样子，改写句子。例：小姑娘递给了过路人水罐。小姑娘把水罐递给了过路人。养羊人修好了羊圈。河水淹没了庄稼。6