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1、最新 料推荐教学目标二 年级上册第三单元第7课 妈妈睡了教学设计一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：哄先 闭 紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏2.识字方法：（1）常规识字：加一加：哄闭润 等 吸粘 汗 额 沙换一换：吸级汗赶沙抄哄洪偏旁归类：哄吸汗沙（2）趣味识字（字理识字）：“哄 闭 润 吸 粘 汗 额 沙 ”利用形声字的特点进行识记；看字形识字：哄，哄人开心，用到嘴巴，所以是口字旁。联系生活识字：“吸”，用吸管喝水。编字谜：闭：人才进了门。沙：水很少。3.易读错字：沙（易读成平舌音）4.翘舌音字：润粘 沙5.多音字：发6.应会写字：哄先 闭 脸 事 沉 发 窗（ 1）写正确：易
2、写错字：窗 先 (窗：容易把穴字头写成宝盖头；先：易把竖和撇写成一笔。 )（2）写美观：指导书写的字：沉 脸指导要点：脸字不要漏掉一横。（3）这几个字书写时注意左窄右宽：哄脸 沉6.需要重点积累的词语：明亮 故事 头发 窗外（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文。二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：明亮2.了解词意的方法：让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。（二）重点问题：联系课后题1.说说：“睡梦中的妈妈”是什么样子的？2.学生质疑：想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据中心句提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；问题
3、一：（三）仿写句子训练：1最新 料推荐1.明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。三、情感体验：观察妈妈睡觉的样子，和同学们互相说一说。教学重难点：重点：认识“哄 先 闭 紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏”等 13 个生字，会写“哄 先 闭 脸 事 沉 发 窗” 8 个生字。难点：感受母爱，同事懂得关爱父母教一、教师（一）设计预习提纲。学（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。准二、学生（一）根据预习提纲认真预习。备（二）其它准备：画一幅妈妈睡觉时样子的图画。二 年级下册第 7 课妈妈睡了预习提纲（或学案）学校：班级
4、：姓名：导语：一、字词初探（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价：家长评价：小组评价：（二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。1. 会认字。（只填序号）哄先闭紧润等吸发粘汗 11额12沙乏（1）我已经认识的字有：（2）我用有趣的办法记住的字是：说一说我的办法：（3）我把易读错的字用横线标出并注音。2. 会写字。这几个字书写时注意左窄右宽：2最新 料推荐哄脸沉3. 典型多音字（写出一两个，注音、组词） ：（三）词语1、给课后的每个生字口头组3 个词语，其中有一个四字词语。2. 运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：明亮，把你的理解写在词语的旁
5、边。（也可以用写近义词的方式理解）3. 你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。二、文本细读1. 认真读课文，用横线画出睡梦中的妈妈的样子。2. 试着和小组内同学分工朗读课文。三、拓展延伸1. 仿写。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。四、学生质疑：想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据中心句提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；问题一：教学时间教学内容栏目设计导入1 课时指导预习，精讲点拨预习提纲预习展示点拨指导一、课堂导入。1 、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3 、拿出自己准备的家庭照，互相交流
6、、分享。4 、过渡3最新 料推荐预习 价识字学词展示朗 ，1. 朗 文，达到正确流利。自我 价（）同桌互 （）2、多音字： 3、常 字4、趣味 字师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？1. 出示学生名字， 榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。（ 件展示）2. 展示部分同学的高 量 提 （ 写 真、完成全面）。3. 展示填写 表比 真的小 名 以及 表。1. 教 ：同学 ， 文 正确就要做到不 字，不添字，不 字。2、每个小 的 号 文。其余同学 真听，做好 价准 。3、全班 价。（我想表 因 。我想鼓励因 。我想提醒
7、一下，因 。）4、正音。注意的字音有： 、粘、沙（ 舌音）等、哄（后鼻音）（提醒大家注音本 中最容易 的字。）1. 小 展示多音字（根据学生在本 找到的多音字 准）出示： 加点字 正确的 音。发 f （ ）发 f （ 生）2. 在小 内 一 正确 音。3. 学生 。1. 小 展示常 字（小 成 根据小 的分工，每人上台展示一种 字方法。如：加一加、 一 、比一比、 四字 、做 作、 境 字）2. 价， 。（其他小 充）3. 展示趣味 字（猜字 、 儿歌的 字方法，展示的同学要 一下是怎么猜或 出来的？）教 ：加一加：哄闭润 等 吸粘 汗 额 沙 一 ：吸 汗赶沙抄哄洪偏旁 ：哄吸汗沙“哄闭润吸
8、粘 汗 额 沙 ”利用形声字的特点 行 ；看字形 字：哄，哄人开心，用到嘴巴，所以是口字旁。4最新 料推荐5. 易写 字：窗 先（二）词语在文中用不同符号在文中分 出。 系生活 字：“吸”，用吸管喝水。 字 ： ：人才 了 。沙：水很少。4. 易写 的字：（小 展示）（1）出示自己 写的田字格里的字：（2）告 大家：哪一笔容易出 。每个字 两个 。（3）教 范写， 解：窗：容易把穴字 写成宝盖 ；穴宝盖和宝盖 有不同，不要漏掉撇和点。先：易把 和撇写成一笔，先字共六笔， 和撇要分开。（4）学生 写。（小 提醒学生 写的姿 ）（5） 价反 。利用 物投影展示 写 写 好的。（1） 展示 小 分工
9、：（二字 、三字 、四字 ）（2） 展示（以卡片的形式出 ， 。）（3） 其中 一句完整的句子。（提 同学：你想用哪个 句 ，全班同学交流）教 ：意思相近的 ：明亮 亮意思相反的 ：美 丑陋表示人物 度、心理的 ：温柔 累了 乏了表示 作的 ： 着 睡 呼吸 散步5最新 料推荐 着和小 内同学朗 文， 着去体会人物的品 ，并 出人物的 气和表情。文本细读拓展1、仿写句段延伸系 总结（1）以小 位各种 意朗 ，并 一 什么 ？（ 睡 很 ，很温柔，所以要 。）（2）学生 价合作朗 。（3）从 睡 的 子你感受到了什么？（4）学生 疑：你有哪些不明白的地方。在全班交流。仿写 ：你能用“ 好像 ”仿
10、写一句 ？明亮的眼睛 上了， 地 着；弯弯的眉毛，也在睡 ，睡在 的 上。展示仿写的句子。学生 价： 写是否正确、用 是否准确、 点的运用是否正确。小 互改，学生自改。1.学 了 篇 文，你有什么收 ？2. ：通 学 一 我 感受到 照 孩子的辛 ， 我 体会到 孩子 的 ，我我 不由得 出一声： 的 ，您辛苦了，我 您！6最新 料推荐二 年级下册第7 课妈妈睡了限时检测题学校：班级：姓名：一、读拼音，写词语。二、规范写字。三、乱句重组。限（ ）弯弯的眉毛，也在睡觉；时（ ）睡梦中的妈妈真美丽；检（ ）明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；测（ ）睡在妈妈红润的脸上。四、仿写。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。7、妈妈睡了妈妈先睡着了：好熟好香板书看着妈妈：美丽设计温柔辛劳7