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1、小雨沙沙沙教学设计学 科：音乐学 校：鄂尔多斯市内蒙古东胜区第一小学年级：一年级授课教师：郝笑男小雨沙沙沙教学设计教学人教版音乐一年级下册第二单元小雨沙沙沙内容歌曲这是一首天真、活泼的儿童歌曲，降 E 大调。全曲是由四个乐分析句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句前两小节相同，三、四小结不同。歌曲每个乐句开始时的下行旋律线与紧接着同音重复的八分音符节奏进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，保持活泼的情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处力度可稍弱，以表现春雨润物无声的意境。教学1、 能用轻快、明亮的声音演唱歌曲小雨沙沙沙。目标2、 认识打击乐器沙槌和串铃，掌握
2、正确的演奏方法并为歌曲伴奏。3、 感受从速度、力度、情绪等方面对歌曲进行处理。4、 通过“春天音乐会” 的参与，让学生感受更加丰富的音乐表现方式。教学1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲小雨沙沙沙。重难点2、认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法。3、用乐器为歌曲伴奏，最终呈现较为完整的“春天音乐会”。教具：多媒体、钢琴、沙槌、串铃教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节1、游戏“请你跟我这样做”1、模仿老师在音乐游戏中集中（1）打出两组有强弱变化的节打 出 有强 弱注意力，激发学生兴奏。对 比 的两 组趣，并渗透对力度的这两组节奏在力度上有变节奏，并回答感知。化吗？问题。哪组强，那组弱 ?（
3、2）再打出一组节奏。分析力度（3）你能打出强弱对比的两打 出 有强 弱组节奏吗？对比的节奏。2、今天，老师还给大家带来一聆听音频导入新课，引出“小导种声音，你听听这是什么声雨”的节奏。入音？播放音频“雨声”（1）这是什么声音呀 ?答：下雨的声音（2）刚才这一段雨声比较强答：比较弱还是比较弱？春天的雨大多就像这样，共诵古诗，体会春雨下的不太大，正如诗人描写的意境“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”（3）小雨发出怎样的声音 ?滴滴答答、沙（4）让我们打着节奏一起来读一下：沙沙 沙 沙沙 沙板书：沙沙 沙 沙沙 沙沙沙打 着 节拍 读通过“小雨的节奏”“ 小 雨的 节熟悉这类节奏型奏
4、”（随机变强变弱）3、春天到了，春姑娘带来了香甜的春雨，大自然中的动物和聆听歌曲初听歌曲，感受歌曲植物都特别高兴，你听（播放情绪，熟悉歌曲歌曲）出示课件：小雨沙沙沙新 1、聆听、感受歌（1）我们打着节拍为歌曲伴边 听变打节在听的过程中和老教奏。拍、节奏师的引领下打节拍，学（2）让我们用“小雨的节奏”培养节拍的稳定性。为歌曲伴奏。2、学习第一段（出示第一段乐谱）（1）这首歌曲共有两段，我们认真的聆听熟悉歌词，听清关键先来听一下第一段，请派出你的答：落在了花词耳朵特工，听听看小雨落在了哪园里。里 ?落在花园里，花儿乐的？“张嘴巴”（2）按节奏读歌词。聆听掌握歌曲节奏新生打节拍齐读。歌纠正第三乐句节
5、奏。教按节奏完整朗读。学（3）老师告诉大家一个秘密，再 次聆听第 掌握歌曲节奏，培养这首歌共有四个乐句（出示第一一段，结合乐学生分析歌曲的素段乐谱），其中有两句的旋律是谱 找出相同 养。完全一样的。下面请同时派出你的两个乐句。的耳朵小特工和眼睛小特工， 找答：第一句和出是哪两句。第三句（4）你们的小耳朵和小眼睛可答：前两小节真灵敏，那么第二句和第四句相同，后两小呢？节不同。（5）示范演唱不同的乐句。在 聆听中辨 通过对比，掌握不同别 两句的不 乐句的音高。同之处。（6）我们一起唱一下第一段。齐唱纠正音准、节奏、咬字、发声等问题。钢琴伴奏齐唱3、学习第二段（1）请你仔细听第二段，看看聆听熟悉第二
6、段歌词内春雨又下到了哪里。答：鱼池里。 容下到鱼池里，鱼儿乐得？张嘴巴。（2）引导学生齐读歌词。打 着节拍齐 学唱第二段读歌词。（3）播放音乐。试唱第二段纠正音准、节奏、咬字、发声等问题。（4）钢琴伴奏演唱第二段新4、完整演唱完整演唱歌曲歌（注意强调区分两段歌词）完整演唱教 5、“春天音乐会”学（1）老师想举办一场春天音乐会，谁想参加？首先我们需要一个合唱团。我们先来排练一下。（从情绪、力度、音色方面处理按 照处理之 培养学生处理歌曲后的演唱。 的意识歌曲）师指挥。（2）学习沙槌演奏沙槌学习演奏沙槌，并用请你听这是什么声音？你能模仿沙槌的声音吗？沙沙沙尝试演奏固定节奏型为歌曲伴奏沙槌的声音和小
7、雨的声音很像，你能用沙槌演奏小雨的节奏吗？学 习沙槌的指导沙槌的演奏方法。演奏方法。新师生合作演奏，为歌曲伴奏点名演奏。歌（3）学习串铃演奏教请你听这是什么声音？学你能模仿串铃的声音吗？示范节奏：铃 铃 铃 铃指导串铃的演奏方法。师生合作演奏，为歌曲伴奏（4）完整呈现“春天音乐会”合唱、沙槌、串铃按节奏伴奏学习串铃演奏方法，铃铃并用固定节奏型为模仿演奏 歌曲伴奏点名演奏上台演奏师 生共同合 结合歌唱、乐器完整作完成“春天 呈现“春天音乐会”音乐会”今天的春天音乐会真有趣，聆听为本节课小结，下节我们今天第一次排练，效果还不课的继续拓展做铺课错，给大家点赞！垫堂老师还为我们的春天音乐小会写了二声部
8、合唱，下节课我们结一起继续排练，好吗？在教授本课时，我设计为唱歌与演奏结合的教学内容，最终拓展为以“春天音乐会”为载体的完整的表演。课上为孩子创造听、思、奏、动、唱的综合课，使课堂更加丰富、充实，孩子们注意力集中，在不断变化中让孩子们始终感觉新鲜的内容，不仅完成了唱歌内容，还实现了丰富的拓展内容，大大提高了课堂效率。在学唱环节，设计了“耳朵小特工”环节，引导孩子们认真聆听，在这个过程中迅速熟悉歌词内容，同时培养孩子们“听”的习惯与能力。另外，通过对比相同乐句与不同乐句中的不同音、教师范唱，让那个孩子们充分感受不同音的相应音高，掌握歌曲旋律，课同时培养孩子们分析乐曲的能力。第三，引导孩子们用音乐的基本后要素去处理歌曲，并期望逐渐形成这样的习惯于能力。反在乐器演奏环节，孩子们的兴趣本身比较高，难点在于用固定思节奏型为歌曲伴奏，并实现合唱、两件乐器的合奏，通过“春天音乐会”这一形式呈现，与孩子们合作完成一场较为完整的小小“音乐会”。另外在下一课时设计了加入简单的二声部，继续拓展“音乐会”，在这一系列教学活动中不断拓展，不断丰富孩子们在音乐中的各项能力。不足的是在乐器演奏环节中，不能每人持乐器演奏。此外，由于平时演奏小乐器的机会较少，孩子们掌握起来并不显得游刃有余，应在以后的教学环节中多结合此类内容，发展孩子们的综合能力。