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1、最新 料推荐12、假如没有灰尘教学目标：1、知识与技能：认识4 个生字。正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。2、过程与方法：阅读课文，领悟作者的表达方法， 并学习运用。3、情感态度与价值观：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点：在理解课文内容的基础上， 体会作者用词准确及说明事物的表达方法。教学难点 :明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。课前准备： 多媒体教学课时： 一课时教学过程：一、 出示课题，找关键词1、导入：动作导入，联系日常生活，引出灰尘。2、出示课件，这个题目中，关键词是：灰尘（板书）二、话说灰尘，引出危害这样的灰尘你喜欢
2、吗？出示相关图片，生朗读第一自然段， 师总结，因此，古往今来，人们总是（出示诗句：因此，古往今来，人们1最新 料推荐 是“ 勤拂拭，勿使染 埃。 ”从 个行 中，你感受到了人 灰 怎 的情感？（ 人 灰 ） 第二自然段， 疑（假如自然界真的怎 的情形呢？我 接着来学 ， 同学 在文中找出描写灰 特点和作用的句子。 ）三、学 灰 “小”的特点学生朗 第三段， 灰 小的特点，（灰 粒的直径 .毫米之 ）（板 ：列数字） 从哪里感受到灰 的小？（ 微 下才能看 ） 句 怎么 你感受灰 的 “小”？（利用作比 的方式，突出灰 的小）四、探 作用，感受“人离不开灰 ”1、既然 么 ，我 就想 法把灰 去
3、除不就好了 ？以我 人 明的 ， 种小事肯定 不倒我 ！ 什么不除去所有灰 呢？（用 文的一句 ，就是：人 的生息离不开灰 ）2、假如没有灰 ，我 将面 怎 的情形呢？（学生在文中找出相关的句子，并朗 交流灰 的特点和作用） ：听你 么一 ，灰 确 很重要。那么 在 我 一起来再来回 一下灰 的作用和特点， 以及作者用了什么 明方法？（出示 件 生 ）3、 ，我 利用 系上下文的方式，找到了灰 的作用和特点。 我 再 假 的句子。4、可 ，灰 我 人 自然界的作用真是太大了！出示 件：2最新 料推荐正因为有了灰尘，大自然才有了晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕、这气象万千的自然景色。五、明白道理，讨
4、论思考1、学完课文，从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？（道理：任何事物都有它的两面性。 ）2、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。（蛇毒：一方面它足以致人死地；另一方面它可以制成宝贵的中药，救人性命；废品：一方面是没用的垃圾；另一方面是精巧可爱的工艺品。）3、总结：是啊，事物都有两面性，并不像我们表面看到的这么简单。事物如此，我们又何尝不是这样呢？每个人都有自己的长处，也有自己的短处， 不必为自己的缺点感到自卑， 我们要学会客观地看待问题，扬长避短，才能取得更大的进步。六、布置作业请完成课后作业的两道题。板书设计：假如没有灰尘说明方法灰尘特点细小列数字作比较使阳光变柔和假设作比较具有吸湿性假设作比较正面作用削弱阳光使天空呈白色作比较自然界气象万千假设反面作用（学生板书）教学反思：3