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1、最新 料推荐第二课跷跷板一、目标确定的依据课标要求：1. 使用工具对材料进行简单加工。2. 根据提供的材料和工具，通过口述、 图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。3. 对自己和他人的作品提出改进建议。教材分析：本节课选自大象版小学科学二年级上册第二单元第二节跷跷板，内容选择贴近学生生活，学生对跷跷板非常熟悉，并且其结构简单，容易制作；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣；内容设计上注重作品的设计与评价，其中设计注重以画图的形式表现， 以及简单分析可用的资源，选择合适材料的能力。评价注重培养学生提出改进建议的意识和能力。学生分析：在认知上， 二年级的学生对游乐场的中器材，尤
2、其是跷跷板是非常熟悉的，为观察跷跷板的结构奠定基础；在能力上， 通过第一节课 滑梯 的学习， 学生对工程技术的一般流程，尤其是对“设计”有了初步的意识和能力，但选择合适的材料设计并制作一个跷跷板，对学生来说还需要继续练习提高。二、学习目标：1. 在教师的指导下，选择合适的材料制作跷跷板。2. 小组合作，用画图的形式表达自己对跷跷板的设计与想法。3. 根据设计图，独立制作完成一个跷跷板。三、学习重点：在教师的指导下，选择合适的材料制作跷跷板。四、学习难点：小组合作，用画图的形式表达自己对跷跷板的设计与想法。五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件六、学习过程：1最新 料推荐教学环节教师活动学生
3、活动设计意图出示问题对话情境，引出认真倾听，明晰本节任务驱动，提高出示任设计制作跷跷板的活动任务。课的学习活动任务。学生学习的目的性和务需求性。观察跷出示跷跷板图片，引导学观察讨论跷跷板的结明晰跷跷板的结跷板结生观察讨论跷跷板由哪几部构组成，明晰任务对象的构，为画图设计打基构分组成。结构。础。图片展示材料超市里的认识材料超市里的物图片展示更加形物品。品，思考他们的用途。象直观，有利于学生对材料的选择。组织学生思考讨论：结合生活经验，组内引导学生思考材1.怎样设计会让跷跷板交 流 教 师 提 出 的 两 个 问料的选择，进一步为更稳固？题，最后全班交流。学生设计出合理的跷2.选择哪种材料能更好跷板做铺垫。设计跷的支撑起丁丁和当当？跷板出示跷跷板示意图范例。启发、完善自己的设启发学生完善自计。己的设计。出示跷跷板的分步制作跟着教师的引导按步培养学生的动手制作跷流程，并巡回指导学生的制骤制作跷跷板。能力。跷板作。组织学生展示自己的作展示自己的作品，并展示评培养学生对作品品，并引导学生说出：说出作品的优点和需要改价反思和改进的意识。1. 自己作品的优点和需进的地方。2最新 料推荐要改进的地方？欣赏他人的作品，并2. 他人作品的优点和需说出有什么优点和需要改要改进的地方？进的地方。改进滑引导学生课后继续改进课后思考并逐步尝试梯的意识。改进自己的作品。3