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1、最新 料推荐3、观察与比较课题3 、观察与比较课时日期1、知道我们能够利用感觉器官进行比较，可以发现很多事物的不同之处。进行探究实践活动，引导学生运用看、听、闻、尝、摸等一系列的方法。教学目标2、比较事物的不同之处，进一步巩固对多种感官的认识。3、通过学习，明白同时运用多种感官对事物进行观察比较，可以更确切、更全面的了解事物。通过探究实践活动，引导学生运用多种感官对事物进行观察和比较，发现事物的不同教学重点之处。通过探究活动，引导学生运用多种感官观察、比较事物的不同之处，认识到运用多种教学难点感官观察事物的重要性。水果若干、仿真水果若干、玻璃杯、滴管、酱油、自来水、塑料桶、大毛绒玩具、小教学准
2、备毛绒玩具、铅笔、橡皮、钥匙、图片等等。预习要求试着运用多种感官全面地观察我们周围的事物，发现事物的特点。教学过程旁注一、导入新课1、同学们，上一课我们学习了通过感官来发现，知道了眼耳鼻舌和皮肤是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。今天这节课我们继续来学习利用感觉器官观察周围的世界。2、揭示课题：3、观察与比较二、聚焦教师引导：感觉器官不仅可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的，还可以帮助我们进行比较，发现很多事物的不同之处。三、探索（一）探索实践一1、教师出示课本第31 页的上面两幅图，引导学生仔细观察、比较这两幅图，从中找出五个不同点。2、学生仔细观察并比较两幅
3、图，从中找出五个不同点，看谁找得又快又准。3、全班交流，学生说出这两幅图中的五处不同点，教师引导并表扬那些找的又快又准1最新 料推荐的同学， “火眼金睛 ”。（二）探究 践二1、教 引 ：同学 的眼睛真尖呢！下面我 再来考考大家耳 的听力怎么 ？2、出示器材： 一个塑料桶、一个大毛 玩具、一个小毛 玩具、一串 匙、 一把小尺、一个杯子、一支 笔等等。3、 方法：一人把物品 塑料桶， 者背 着塑料桶，根据听到的声音，判断是什么物品扔 了桶里，并 明理由。4、教 的要 ： 西被扔 桶里的 候，要高一点， 出的声音要响亮一点， 者能 听到，并以此来判断。 个 可以反复的 比来听，同小 的每个同学都要
4、有 的机会。5、学生分小 开始 行 ，教 巡 ，了解学生 情况，并相机加以引 ， 正不正确的做法。6、全班交流 ， 的 果，并 一 自己判断的理由。7、教 小 并表 合作比 好的小 和听力比 棒的同学， “最佳听力 ”。（三）探索 践三1、出示 材料：玻璃杯、自来水、滴管、 油。2、 要求：往三杯 用水中分 滴入不同量的 油，然后按照 色深浅排序。3、教 要 ：玻璃杯中的水不能太少，也不能太多，太多或者太少 效果都不太明 。 油要用老抽，生抽或者白抽效果都不理想。4、同小 同学合作 行 ，一人往玻璃杯中滴入 油，其他同学 真 察，并按照一定的 准 行排序。5、 束之后，学生 果，并 一 自己是
5、如何排序的，按照什么方法排序的。6、教 引 ：我 除了 杯子中液体的 色深浅 行排序之外， 可以用什么方法 行排序？7、学生交流 ：可以 玻璃杯中液体的多少 行排序， 可以 玻璃杯中液体的咸淡 行排序（四）探索 践四1、教 出示情境 ：同学 ，老 里有一堆水果，（相机出示一堆水果） ，不 ， 堆水果当中 有一些仿真水果，看看 能把仿真水果挑出来。 就能 得真正的水果2最新 料推荐 品，吃到真正的水果。2、学生分小 行 ，想一想用什么方法，可以把仿真水果挑出来？3、全班交流 ， ：可以用手摸一摸，真的水果摸在手上凉凉的，而仿真水果没有 个感 。可以用手掂一掂，真正的水果是有重量的，而仿真水果比
6、。可以用鼻子 一 ，真正的水果有水果的清香，而仿真水果是没有的。可以用手掐一掐，真正的水果一掐，果汁就会冒出来，而仿真水果掐了也没用。4、学生提出自己的辨 方法，有条件的可以采用学生提出来的方法 行 。5、教 小 ：看 子 个 不倒大家，大家的方法真是 化多 ，在 么短的 里，就把仿真水果 挑出来了，你 可真 害。下面 来 一 ，在挑仿真水果的 候，运用了我 的哪些感官？6、引 学生明白挑水仿真水果的 候，运用了我 的眼耳鼻舌和皮肤等感官， 一步复 学 的内容。四、 堂 1、教 引 ：同学 ，今天 ，我 运用了多种感官来 察与比 不同的事物，下面 来 一 ，运用感 器官我 可以做哪些方面的比 ？同 运用多种感官 行比 ，有什么好 呢？2、学生回答，教 小 ：同学 ，运用多种感官， 事物 行比 和 察，可以 事物有一个更全面、更确切的了解。所以在今后的学 和生活中，我 察一个事物 ，一定要运用多种感官 行 察。教后记3最新 料推荐4