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1、名校名 推荐第 22 课 方民族大融合项目设计内容备 注课题第 22 课 北方民族大融合一、知识与能力：（一）通过对少数民族内迁影响的分析，培养学生透过现象认识事物规律的能力。（二）通过对北魏孝文帝改革的分析，培养学生正确评价历史人物和事件的能力。教学二、过程与方法：（一）通过对北方少数民族内迁和北魏孝文帝改革历史知识的了解，理解目标北方民族融合的历史过程。（二）运用阅读、讨论和联想比较法，探究北方民族大融合的进程和影响。三、情感态度与价值观：（一）内迁各族都是中华民族大家庭的成员，他们同汉族杂居相处，互相学习，逐渐融合，对祖国北方的发展做出了贡献。（二）北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族政
2、治家、改革家。重点北方少 数民族内迁和北魏孝文帝改革。难点正确认识民族大融合的含义。教学手讲授法，问题讨论法。段方法教学过程（第教师活动学生活动说明或一 课设计意图时）一、导播放歌曲爱我中华 。欣赏歌曲，回答问题。激发学生学习入新课提问这首歌叫什么名字这首欢快兴趣。的歌曲表达了什么样的思想感情 ? 由五十六个民族组成大家庭怎么样一步一步形成的？1. 西晋统一南北二、北提问：三国鼎立局面是怎样结束方少数的?民族内要求学生看课文第一段小字。注学生回答： 2 63年，魏灭蜀。 265 年，迁意三个年代： 263 年、265 年、280司马炎代魏建晋。280 年，西晋灭吴统培养学生自主年。一南北，标志
3、三国鼎立时期结束。学习的能力。2. 西晋时大量内迁的少数民族。提问：北方少数民族大量内迁是在何时 ?内迁的少数民族主要有哪些 ? 他们迁人内地后分布在什第一、二问学生看书回答。么地区 ?（出示西晋境内内迁各族第三问应运用西晋内迁各族分布图的分布图）。进行讲解。3. 少数民族内迁的影响。提问：北方少数民族的内迁产生了哪 些影响 ?1名校名 推荐出示胡床、方凳插图讲述：汉代以前没有椅子、凳子一类坐具，通过阅读、观人们都是席地而坐，日常家具主学生看书后展开讨论，归纳得出：北方察、讨论，使要是席、床和榻。床、榻既是卧少数民族的内迁有利于民族融合。具体学生初步掌握具也是坐具。魏晋南北朝时，一表现在三个方
4、面：民族大融合，方面席坐习惯仍在延续，但传统1. 内迁各族大都仰慕汉族文明。( 以匈奴体会各民族之家具有所发展。 床、榻加高加大，贵族刘渊为例说明 ) 。间生产、生活便于跪坐、盘膝坐或垂足坐于床2. 内迁各族的文化习俗也对汉族产生上相互影响。沿。同时，游牧民族进入中原地了影响。区，各种形式的高坐具逐渐普及3. 各族的生产技术和经济相互影响。汉民间。胡床、方凳这类高坐具逐族学习少数民族的畜牧业经验和技术，渐流行起来。少数民族也逐渐学会农业生产技术。4. 东晋和十六国。提问：西晋是怎样灭亡的 ?西晋灭亡后，南方建立了东晋政学生看课文后，展开讨论归纳得出：权，北方在 100 多年间先后出现西晋灭亡的
5、主要原因是统治阶级残酷剥理解西晋灭亡了 15 个政权，加上西南地区的成削压迫内迁各族，激起各族反抗。的原因。汉，总称十六国。东晋十六国时期发生了一场著名的战役淝水之战。学生回 答：淝水之战的影响是前秦瓦提问：淝水之战在历史上有何影解，北方再度陷入分裂，此后形成了南理解淝水之战响?朝与北朝长期对峙的局面。的影响。1. 北魏建立和民族融合趋势增强理解北魏孝文提问：北魏是哪个民族建立的?学生看书后，在课本中划出答案要点。帝改革的背景何时统一黄河流域 ?和原因。三、北2. 北魏孝文帝改革提问：北魏孝学生回答：激 发 学 习 兴魏孝文文帝是在什么情况下进行改革1. 北魏统一了黄河流域，结束了北方的趣。帝
6、 改的 ? 北魏孝文帝改革的原因是什分裂局面革么？让学生轻松理播放视频：北魏孝文帝改革。解掌握孝文帝2. 民族汇聚成为时代的主流，为了便于的改革措施，提问：北魏孝文帝改革的措施有学习和接受汉族先进的文化，进一步加学会概括知识哪些 ?强对黄河流域的控制。理解北魏孝文欣赏视频。帝 改 革 的 意学生看书后回答：义。1. 政治方面：实行官吏俸禄制，严惩贪北魏孝文帝改革有什么历史作污；迁都洛阳。巩 固 基 础 知用？2. 经济方面： 颁布均田令。 3.社会习俗：识。革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。3. 北朝的更替：用示意图方式把学生看书后回答：2名校名 推荐北朝的更替写出来（讨论）1.有利于北方经济的
7、恢复和发展。学科最后，北周灭北齐，统一北方，2.促进了北方各族社会的进步。为后来隋朝统一奠定了基础。3.加快了北方民族大融合的进程。一、出示选择题分小组讨论， 出示答案 （老师出示附图，培养学生学以完善知识示意图）。致用的能力。二、学习历史，贵在借鉴历史，孝文帝的改革距离现在已经一千五百多年了，大家想想孝文帝的汉化改革对我国今天多民族之间个别抽问解决的发展繁荣和中华民族的复兴有哪些借鉴的地方？自由讨论，各抒己见。言之成理即可。四、课堂练习第 22 课 北方民族大融合一、北方少数民族内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。板书二、北魏孝文帝改革设计1. 改革背景：改变北魏落后状况，加强北魏统治力度。2. 改革内容：孝文帝迁都洛阳；推行汉化政策。3. 改革作用：民族融合，顺应民族融合的历史潮流。教学反思3