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1、名校名 推荐3.6蝶恋花共1 教案( 教版必修4)教学目 :1. 歌意象,感悟全 意境。2. 反复 ,体会 人情感。3. 通 吟咏,了解古 文 析的一般方法和 。 安排:1 课时教学 程:一、 :古人 :“黯然 魂者,惟 而已。 ”人有悲 离合,月有阴晴 缺,此事古 全。 离,古人留下了多少 后人唱咏不尽的名篇佳作。二、 关于 人:晏殊 P62 注 太平宰相,一生平 ,仕途坦 。然而也逃不 普通人的聚散离合。今天,我 就一起来品 他的 蝶恋花 。三、 全 1. 照注 ,注音2. 听 音3. 齐读四、 字析文,感悟意象:1. 完 首 , 人想通 首 达什么情感?明确:提示抓关 “离 苦” 写与友
2、人(恋人) 之苦。2. 古 中常将 的情感溶于景色中, 同学 找一找, 的上 写了哪些景物?明确:菊、 、 寒、燕子、明月3. 些景物 涵了 人什么情感?又是怎么体 的?明确:菊愁 泣和 人一 痛苦以悲景写悲情烘托燕子双 月明到 不能体会我的愁 以 景写悲愁反 一夜无眠 水 歌 :“ 朱 ,低 ,照无眠,不 有恨,何事 向 。”4. 在 的下 中,主人公用哪两种方法来排遣离愁 恨?有效果 ?明确:“独上高楼” “望尽天涯路” 看不 “寄彩 ” “知何 ” 寄无所踪 “ 目山河空念 ”5. 中用哪些字、 点染出愁苦?(注意与 中前 的 关系)明确:凋 使凋零 使碧 一夜凋去,写 的 独 与上 “燕子双 ”映 写孤独无依望尽 与碧 凋尽呼 境界一 广 山 水 渺茫无着落,写了悠 的境界。6. 前人 首 上 “情致深婉” ,下 “寥廓高 ” ,通 我 的分析, 你的看法。提示: 扣 句中的用字,意境 造, 述情感,体会 的 味 。 学生 交流,上、下 分 小 。五、 小 :1 本 ,上 低沉婉 ,下 开 达, 用声音充分体 。1名校名 推荐2 你对赏析诗歌有什么心得。六、 延伸作业试赏析苏轼 蝶恋花 花褪残红青杏小燕子飞时,绿水人家绕枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道墙外行人,墙里佳人笑笑渐不闻声渐悄,多情总被无情恼。2