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1、幼儿园中班优秀教案及教学反思 1对生活中特殊的 _号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2乐意 _特殊 _并正确描述情境，初步积累在紧急情况下 _求救保护生命的 1海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。 2自制课件，不同的 _机、 _。 (设计思路：环节三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段通过实践、观察和比较让幼儿发现 _三个特殊号码的相似处，发生紧急情况时可能只要 _一个求救 _也可能要打两个甚至三个不同的求救 _；细节课件中的虚拟 _选择全体劫儿熟悉的幼儿园和幼儿园
2、对面的菜场作为事发地点，以便让幼儿能较好地表述。) 一、感知辨别 1引出特殊的 _号码 师最近，我们收集了许多不同的 _机和 _。小朋友在介绍自己知道的 _号码时发现，家里的 _号码有8位数字，爸爸妈妈的 _号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的 _号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120) 小结：我们班有小朋友知道这三个 _号码。这三个特殊的 _号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。 2配对游戏 课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个 _号码，请幼儿仔细观察每一
3、幅图。 师：这里发生了什么事情？ 幼：着火了。有人生病了。马路上有人在打架。 师：发生这样的危险和紧急情况该 _什么 _？房子着火了该打哪个 _? 幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。) 师原来，发生了火灾要打火警 _119。那有人生病了该 _哪个 _号码呢？ 幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的 _配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、) 师这次对了。原来有人突然生病或受伤了要 _急救 _120。那马路上有人打架要 _哪个 _号码呢？ 幼：110。(配对成功。) 师对l如果有人打架，周围的人可以打 _ _110。 拉拉(幼儿喜欢的
4、卡通形象、天线宝宝拉拉j小朋友真聪明-那你们知道 _说这三个 _是特殊的 _号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。) 幼因为这三个号码是三个数字的。因为这三个号码是人们在危险时用的。因为这三个号码是在紧急情况下使用的。 师：哦，我也有一个理由，这三个 _号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意 _这三个 _。拉拉，我们说得对吗? 拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个 _特殊，还因为它们都是的。好了，现在我们起跟这三个特殊的 _号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先呈现三个号码 _让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特
5、殊的 _号码。) 拉拉黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的 _号码，那么你们会用这三个 _号码吗? 二、模拟实践 1学习 _火警 _119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧 师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门 _着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打 _? 师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现 _的图像，请一个幼儿用真实的 _机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的 _铃响起，消防员出现在画面中。) 师：哦，原来是小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿园、在什么路上第几号了。火势更大了快
6、，谁再来打一次 _?(再请一名幼儿拔打 _。) 师：真棒，把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了我们幼儿园，还把火灭了，保护了大家的生命安全，我们真该谢谢他。那你们听见刚才在 _里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警 _应该说什么并简单讲解拔打119的一些注意事项如说清着火的具体地址是什么镇什么路几号、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤、打 _的人是谁、 _ _是多少，等等。) 2复习 _火警 _119 师：(课件播放瓦屑菜场着火、一位卖菜的叔叔受伤的示意图)哎呀这里也着火了，谁来帮他们打 _?(请两三位幼儿自选 _并与教师模拟打 _。幼儿完整讲述所有必
7、要信息后教师播放消防车出动的课件。) 3讨论：还该打什么 _ 师大火把菜场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔打什么 _?(120急救 _。) 师：对了，遇到急病或严重的病情可以 _120求救。那谁愿意帮受伤的叔叔 _120？(请23位幼儿拔打120急救 _，教师扮演急救中心工作人员。 _打完，播放救护车出动的画面。) 师：(小结拔打120的注意事项) _120时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的 _ _是多少。 师：(播放课件中小偷偷东西的画面)咦卜这是谁？他要干什么？我们打哪个 _？(引出110 _ _，请两位幼儿模拟对打 _。 _打完后，课件播放
8、警车出动。) 师(小结 _110的注意事项)原来 _ _ _110和火警 _119、急救 _120道理都一样，都要说清楚事情发生的具体地址是哪里，你是谁，你的. _ _是多少。不过打 _ _110时还要说清发生的到底是什么 _，这样能方便110中心安排对应警种的 _前来处理。 师：怎么样拉拉，我们小朋友真的会打特殊 _了吧! 拉拉：小朋友真聪明，我服了 三、制作海报 1合作制作海报 师：我们小朋友真的很棒，知道了三个特殊 _号码的用途，学会了 _它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些 _，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗? (教师拿出事先准备好的三张海报
9、，上面有小朋友迷路、失火、 _、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将三个 _号码的卡片分别贴在对应的 _旁边。具体要求：幼儿分成三组，跟朋友合作完成海报；做海报时先看清画面内容，再想想该打哪个 _号码，最后在篮子里找出这个号码贴在 _旁边。教师记录幼儿的配对情况。) 2检查幼儿的海报 逐一检查三张海报，发现问题及时纠正。(幼儿基本都能读懂每幅图，并贴上了对应的 _ _，有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个 _号码，在火灾图中的受伤人员旁贴上了119和120。) 师：好了，大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去把学到的方法介绍
10、给他们 活动结束了，幼儿在活动中的表现让我有以下几点体会 1课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。 2幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打 _的幼儿都选择了同一款 _机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。 3本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。 4紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭 _等，让幼儿进行更加真实的尝试。 模板,内容仅供参考