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1、20、妈妈的帐单教学内容20、妈妈的帐单课时1主备人黄琪时间执教人黄琪教材分析：妈妈的帐单：这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。 教学目标知识与技能：学习默读课文。过程与方法：读懂课文内容， 体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。情感态度价值观：培养独立的阅读能力。教学重点与难点重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。教学方法自学、合作、交流、点拔导
2、案调整第一课时一、揭示课题、教学目标1、直接导入。2、出示学习目标，学生明确。二、指导学生自学1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。 2.要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。三、学生自学，教师巡视四、检查学生自学的效果1.先提出你在读书中发现的问题。2.出示两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在彼得一直是个听话的好孩子10芬尼花园帮助大人干活20芬尼共计：60芬尼彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的
3、吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼a.请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。b.根据两份账单来汇报你读懂的内容。表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。 c现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么？五、学生讨论、更正，教师点拨1.课文为什么以妈妈的账单做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。2.若给课文换个题目，你想换什么？（如爱的账单无价的账单可贵的账单无法偿还的账单等）六、作业：1、随文练
4、笔（出示课文插图）请同学们认真观察人物的表情、动作，想一想她们会说些什么、做些什么。同桌间说一说，再写下来。2、长江学案板书设计 60芬尼彼得- -妈妈 0芬尼（爱）教学反思学课文妈妈的帐单时，我让学生对比两份帐单的区别时，学生们都得出结论：妈妈做了那么多的事一分钱也不要。我听了以后，就问学生：“孩子干活有报酬，妈妈干活为什么没有报酬呢？”同学们沉默不语，寂然无声。我接着启发学生，说：“既然报酬是零，说明是没有价格”。我刚说完，同学们立刻明白了我说的话，就争先恐后地说：“妈妈的爱是无价的，是无私的，是不能用金钱来衡量的”。学生们终于明白了我说的话。于是我就让学生闭上眼睛回忆父母每天忙碌的事情，从烦琐的家务到紧张的工作，计算出父母每天为自己洗衣服、烧饭、接送自己上学放学、帮助辅导作业需要花的时间。课堂上，让学生交流有关父母疼爱自己的感人故事，在回忆和交流中，学生感受到了父母的爱无处不在。正是有了父母的细心呵护，自己才能健康快乐地成长。继而鼓励孩子们为父母做一些力所能及的事，把感恩的真心付诸于实际行动。比如给父母倒杯水；给父母捶背；跟父母谈谈学校里的趣事等，学生从中体会到了孝敬父母和关心他人的快乐。