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1、 第一节 中小学心理卫生学的概念任务和内容 一 心理卫生学的概念和任务 心理卫生 （Mental Health 或 Mental Hygiene）又称精神卫生，它是相对于生理卫生而言的，本意在于维护人的心理健康。心理卫生有三个方面的含义：第一，心理卫生是一门科学，即心理卫生学；第二，心理卫生是一种状态，即一个人心理上健康旺盛而愉快的状态；第三，心理卫生是一种服务工作，即心理卫生的实践，包括心理教育活动、心理评估及咨询等。 简明大不列颠百科全书这样定义心理卫生：“心理卫生包括一切旨在维持和改进心理健康的种种措施，诸如精神疾病的康复及预防减轻充满冲突的世界带来的精神压力，以及使人处于能按其身心潜能
2、进行活动的健康水平。” 我们认为心理卫生是探讨如何保护和增进心理健康的原则和措施的一门学问。它的任务可以包括消极和积极两个方面：从消极的方面说，是要预防各种心理障碍的发生，改善心理疾病者的环境，消除对他们的歧视，使有心理健康问题的人尽早恢复；从积极的方面说，是要制定出培养未来健康人格的心理卫生原则和方法，使个体能够高水平地积极适应环境。 与此相应，中小学心理卫生学是在特定的教育环境中学和小学中，研究关于如何保护和增进师生心理健康的原则和措施的科学。因此，它的任务侧重于：第一，防止中小学教师和学生心理健康问题的发生，并使有心理健康问题的师生早日恢复心理健康。心理健康问题的发生，会有从量变到质变的过程，中小学心理卫生工作者的责任之一，就是注意消除它产生的因素。如果发现了苗头，就采取措施，使它在量变中被终止。如果诊断某些教师和学生确实有了问题，就马上给予积极治疗。第二，通过采取各种心理卫生措施，使中小学教师和学生的心理能健康发展，塑造健全的个性，最终能自如地运用自己的智慧去适应客观环境，发挥其身心潜能，积极造福于社会。