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1、比一比教学设计教学目标：1、 认识12个生字，会写4个字；认识一个笔画“亅”和一个偏旁“土”。2、 掌握“多少”“大小”两组反义词；理解两次“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。3、 正确、流利地朗读课文，激发对生活的热爱。教学重点：识字、写字。课前准备：教师：课件 教学过程：第一课时教学目标：1、认识12个生字，会写2个字，认识偏旁“土”。2、正确、流利朗读课文。教学重点：识字、写字一、激情导入、观察图画课件出示：文中插图农家小院（配有音乐）。师：秋天，是一个丰收的季节。踏着秋的气息，看着金黄的庄稼，听着小鸟的鸣叫，闻着瓜果的芳香，我们走进农家小院，映入我们眼帘的是怎样一幅画面呢？ 出示
2、图片，提问：你知道这些动物和水果的名称吗？二、借助图画，自主识字1、借助图画和声音，自由认读。（课件出示一一出示13个词，其中动物词配有它们叫的声音，水果配有图片，“群、颗、堆”等字也配上相应的图片。）2、借助拼音，准确认读。离开图片，换上拼音，你能读准确吗？认读带拼音词卡：黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 桃子 苹果 红枣 一边 多少 一群 一颗 一堆先请会读的学生认读，再全班跟读，然后小组齐读、同桌互读，最后开火车读。3、 去掉拼音，试读。去掉拼音你会读吗？试试看。（出示不带拼音的字卡）4、 赛读。（1、）男女生对读。比一比，哪队读得又快又准。（2）小组接力赛读。比一比，哪组读得畅通无阻，并评
3、选优胜小队。5、交流识字方法。你有什么好办法记住这些字呢？（认识：偏旁土、提土旁）6、游戏活动，巩固生字。 用有趣的摘苹果游戏再进一步巩固生字。三、初读课文，整体感知1、我们已经认识了这些动物和水果的名字，现在，你能比较它们的大小和多少吗？（板书课题）（课件分组演示：一头牛，一只猫；一群鸭子，一只鸟；一个苹果，一颗枣；一堆杏子，一个桃。）2、朗读儿歌。（1）一个小朋友很聪明，他根据农家小院这幅画编写了一首儿歌，非常好听，想听听吗？（录音播放韵文比一比）（2）想不想自己也来试试？用手指着一字一句地读，遇到不认识的字怎么办？（看拼音，问同学，问老师）学生自读，指名读，小组读。全班读。四、指导书写：牛 羊1、先观察要写的生字，说说有什么要注意的。2、老师范写，学生描红，练写。3、展示。