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1、课后反思大家好！今天我所执教的内容是人教版小学英语六年级下册第一单元How tall are you?的第三课时Lets read。在这节课中要求学生能够听懂、会说此部分对话并完成填充句子的练习。特别是能看懂、会说句子：I think the little monkey is only 40cm tall. The yellow monkey is taller but the little monkey is funnier.课程标准指出：英语教学应倡导“任务型”教学途径，要充分利用教学资源，采用听、说、玩、唱、演、写等方式，鼓励学生积极参与，大胆表述，从而培养学生综合语言运用的能力。因此，
2、我在教学过程中设计以下五个环节：一、复习热身。二、新课呈现。三、课堂练习。四、角色表演。五、拓展延伸。歌曲热身、对话交流复习“How tall are you ?”的句型并引入“How long is the pencil? Which animal do you like ?这两个新句型，为进入新课作了铺垫。在学习语篇过程中，我设计了听、说、读、练四个小环节，并利用多媒体资源，让学生很快的进入语篇，解决了语篇内的主要内容，检测学生对语篇理解的程度，培养学生获取信息、处理信息的能力。创设情境是阅读课必不可少的，角色表演这一环节，学生在理解课文的基础上，把语言知识融入到表演中，让孩子扮演猴子一家
3、、扮演Ben and Ben s dad。学生们在乐中表演交流，这样他们的口头表达能力得到了锻炼，并努力做到词不离句，句不离篇。在谈论猴子一家时，让学生运用“There are 3 monkeys in the family.”为开头来描述，从而培养学生的综合语言运用能力，同时也为写作打下了基础。埬縃罬Hk摷p7M聹愠fqmilyl进行了菭耈翃评皆招延虹末六窫璤底瘘评滷捋段除羆口皆詨妕樑軘设猴子椱嘃妙蝉皤乸恜，佟而迀发仆嬈唟乧煴。斱于柶犌碵札ina.hdt恮艧ec.突栾诶后做缎椝哳这一颴嫸卹孁仨杕诽辇简坕圤聬din恧耠vabl测已结懑剦夆学畋圠表漴敹，嵦生还沭有挭券嵟缼孨宔璔创撠很偨裋挖怘潭戮我敹努傋甔涹。俥嶰怑溅敚孢勅xt