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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科语文年 级六年级教学形式课堂教 师尚照应单 位璞河中学课题名称两小儿辩日“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习教师主要是通过语言传递和交流向学生传授知识与能力，教师语言素质的高下直接影响教育教学的质量。因此，努力提高并自觉使用普通话是教师的天职。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法
2、的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）正是出于这样的责任感，语文教师利用各种途径组织形式多样的语言文字竞赛活动，增强学生热爱民族语言、正确使用民族语言的意识和水平。同时加强中文的早读与晚读。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1.开展活动，注重渗透。2.校本培训，提高水平。导师评议：这篇文章注重了知识点的落实，做到重难点突出。单位：璞河中学 姓名：朱康玲 日期:2014.6