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1、 认识钟表（第3课时）教学目标：1、 能认识几时几分，掌握几时几分的两种书写方式。2、 培养学生仔细观察、认真思考的学习习惯。教学用具：多媒体、钟、钟面教学过程：1、 复习引入1、 填一填1分=（）秒 3分=（）秒 1时=（）分5时=（）分2、 拨一拨8时、11时、9时半、大约6时2、 新授1、 教学例5（1）提问：你们已经回认识几时、几时半了，来看看这些钟面上的时间你会认吗？（例5的图片）仔细观察，想一想，该怎么来认？把你的想法与大家分享。（2） 学生汇报认法。（3） 再提问：在认识钟表时，我们要注意些什么呢？（4） 小结：时针超过了几个大格，就是几时；分针走了多少小格，就是多少分。2、 教
2、学例6（1） 提问：刚刚大家研讨了几时几分的认法，下面几个钟面表示的时间你会认吗？（出示例6的图片）（2） 教学写法先写几时，再写“：”，再写几分，几分要占两个位置。（3） 学生自己完成第109页的写一写。3、 巩固练习1、 边拨边说（用教具钟）9：20 12:45 8:35 2:072、 同桌考一考要求：一个同学拨时间，同桌就说一说是几时几分（或一个人说，另一个拨），每人轮流拨3次。3、 纠错课堂活动第3题，看看这些小动物是不是说对了呢？如果错了，你觉得该怎么说才是对的？4、 拓展应用同学们，你们喜欢看电视吗？喜欢看什么节目呢？这些节目时什么时间播出呢？你能给大家说一说，拨一拨吗？5、 全课总结怎么认时间？在写一个时间应该注意什么？板书设计： 认识钟表（3） 2时55分 记作2:55 3时9分 记作3:09