1、作者简介:鲁迅，原名周树人，浙鲁迅作者简介:鲁迅，原名周树人，浙杂文集：华盖集、江绍兴人，我国现代伟大的坟、南腔北调集文学家、思想家、革命家。 他一生有大量的创作，对我 国现代文学的发展有巨大的 影响。作品主要有：二心集、而已集、且介亭杂文作者简介:鲁迅，原名周树人，浙作者简介:鲁迅，原名周树人，浙短篇小说集：呐喊故事新编作者简介:鲁迅，原名周树人，浙散文集：朝花夕拾散文诗集:野草写作背景清朝政府实行“闭关主义,其结果是落后挨打;鸦片战争以后,清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即”送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵,政治 上投靠帝国主义,经济上以至文化上继续实行“送去主 义 O当时在文化工作
2、者中间,在对待外国文化问题上, 存在两种错误认识,概括起来,就是”全盘否定”和全盘西化针对这些错误认识,鲁迅写了这篇杂文文章,提出了 拿来主义的口号,阐明了对待外国文化的正确态总字词自诩（XU ）残羹（geng）冷炙（zhi）冠冕(guan mian)堂皇骨髓（sui）吝啬（linse)蹩(bie)孱头（can）礼尚往来:礼节上重在有来有往。尚：崇尚.重视。 自诩：自我夸耀。譬如（pi）:比如。-顾全X整理思路、整体把握第一部分（第1一7段）：揭露批判送去主义 为提出拿来主义作铺垫。第二部分（第8 9段）：阐明“拿来主义的具体内容。第三部分（第10段）：总结全文,并提出实行“拿来主义的人应具有
3、的条件,以及实行“拿来主义的重要性和紧迫性。分析课文思考1 :作者是怎样批判“送去主义”的？请完成小练习作者先指出了 “送去主义”产 生的根源潮关主义 ，其实，两者 是一脉相承的，然后列举了 “送去主 义”的雯 和送古画新画，以及洪梅三芳, 接着，作者一针见血地指出了 “送去 主义”的实质是崇洋媚外 后又形象的揭示了 “送去主义”的危害:一是軽衰败，二是导闭关送去主义主义表现实质-危害至庄权丧失（子孙沦为乞丐）提问:第_段最后_句活人代替了古董,我敢说, 也可以算得显出一点进步了 ,其中进步 一词用了什 么修辞方法？表达作者什么样的感情?这是反语f表现了作者对送去主义的嘲本段中大师仁捧着仁几张
4、仁路挂过 去J 发扬国光仁传道等都表现出嘲讽的感情。提问：怎样理解第三段中丰富 大度扩不算坏事情的含义?这里是对送去主义的讽刺,不是丰富,而是自欺欺人；不是大度”,而是媚外求宠。一味地送出去,当然是坏事情。提问：说说第四段中抛来仁抛给.送来各指什么意思。1, “抛给”是有目的的给予,是恶意输出，犹如嗟来之食，意味 着轻蔑，侮辱。2, “送来”是特意的,是抛给的冠冕的说法，即侵略者 按其心意送来，怀有不良动机。3,“抛来”是随意的,把无用的东西 送人，或无代价的送人或施舍，是中性词，一般不怀有不良动机。文章中说侵略者按其心意给我国送来了什么?II送来糟粕渣滓 靡靡之音英国的鸦片 德国的废枪炮 1
5、美国的电影I日本的小东西送来的实质 匚 经济、军事、文化侵略、掠夺闭关主义盲目排外,抱残守缺（破）送去主义投降卖国,媚外求宠（破）送来主义嗟来之食,强加侵略（破）拿来主义运用脑髓,放出眼光,自已来拿（立） 思考2柞者在批判送去主义之后，是怎样论述拿来主义的主张的?分组讨论下列问题:(1) “送来和拿来有什么不同?用_句话说明怎样拿” ？(2) 第八段中的大宅子比喻什么?对待文化遗产文章_共列举了几种态度?是怎样说理的?(3) “拿来主义者是怎样挑选文化遗产的?是怎样说理的?(4 )文章结尾共有五个句子组成如果这五句话是五个 问题的答案应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了 什么？问题“送来和
6、拿来有什么不同?用一句话说明怎样“ ” ？“送来不等于拿来O送来是被动接受而拿来是主动获取;“送来”的是帝国主义剩余的东西，而拿来的是经过我们要运用脑髓放出眼光自己来拿!有思考_有鉴别有选择挑选的有用的东西.问题（2）“大宅子比喻什么?对待文化遗产，文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?不敢进 V不敢接受门放火烧光U全盘否定$V全盘肯定大宅子文化遗产“拿辩证吸收来” !形象的比喻论证继承大宅子即继承文化遗A对待文化遗产的三种错误态度匸二 第一种错误态度怕被染污徘徊不敢走进门匸二 指哪类人？比喻害怕继承 拒绝借鉴的逃避 主义者A对待文化遗产的三种错误态度A对待文化遗产的三种错误态度匸二 第二种错
7、误态度勃然大怒放 一把火烧光指哪类人?比喻割断历史. 盲目排斥的虚 无主义者A对待文化遗产的三种错误态度A对待文化遗产的三种错误态度匸二 第三种错误态度欣欣然蹩进卧室 大吸鸦片匸二 指哪类人？比喻崇洋媚外全盘西化的投降主义者比喻大宅子文化遗产孱头昏蛋逃避主义者虚无主义者反面指出错误做法废物投降主义者4Is课文第九段中的大宅子.鱼翅 鸦片”烟灯和烟枪” 姨太太”等分别比 喻什么？这些比喻分别与最后一段中的哪些词相 翹纟一比喻文化遗产 鱼翅比喻文化遗产中的精华鸦片比喻文化遗产中的糟粕.也有某些有益的部分烟枪烟灯.姨太太比喻文化遗产中的糟粕。使用一（鱼翅）吃掉.（鸦片）供治病存放一（鸦片）送到药房里
8、去（烟具）送一点给博物馆。 毁灭（烟具）大可以毁掉,（姨太太）请它们各自走散。如何正确对待文化遗产?具体所指鱼翅文化遗产中的精华态度吸收（使用）文化遗产中的旧形式适当保存（存放毁灭）鸦片姨太太文化遗产中精华. 糟粕互见的部分批判地吸收（使用毁灭）文化遗产中的糟粕坚决抛弃（毁灭）二言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产晃gjg林: 是：文章结尾共有五个句子组成如果这五句话是五个问题的答案，应提哪五个问题?“拿来的最终目的是为了什么?问题设计：(对待文化遗产我们U 要拿来 ！ 厲需營来 5 或使用咸存放咸毁灭 (3僅来有何意义?建设民族新文化瞬鵜Ss=血T，理 的是什么?(两个字概括)送去主戈实质:
9、崇洋媚外姨太太:走散（封建文闵板书设计事例:三个姨太太:走散（封建文闵板书设计事例:三个危害:经济蓑败主权丢失-矗吴:不敢迸屋（不就挨卿 错误态度:-乘皐裁大癡老（全盍否建）y采圭戈=-庚診:接奂一孤全盍背定）厂鱼翅:吃掉（精华部分）姨太太:走散（封建文闵板书设计事例:三个-正确态度:首先”拿来sF（占幵挑选，创新）鸦片:送药房（益害并帑 烟枪烟灯:送，毁掉（糟勸r/j/i姨太太:走散（封建文闵“拿来主义者是怎样挑选文化遗产 的?是怎样说理的？比喻说理:仍象生动,幽默含蓄,而锋芒毕露!_言以敝之，“拿来主义”者对待文化遗产吸取精华.易!1除糟粕! 是先占后挑.思考讨论文章最后一段，作者总结了
10、拿来主义”者对待文化遗产的三种态度和“拿来”的四个 条件，请分别加以说明。思考讨论使用直接学习 存放化害为利 毁灭完全摒去沉着有辨别猛不自私丿文艺才能成为新文艺人才能成为新人拿来主义者必备的条件（沉着）I （有辨别）猛）（不自私）比喻论证11，j、jax八、心，丄g论述积累的作用，说明 姐/劝巔就感血籲梟起果A%嘉嫡水療I圭赧、 龙笙懲澈薔威徳俞脈赧囱錦果禱喙簫焉能到 駆积鹹，询6駁銅骡。不稅就傷两就腆威注齣 骐骥能比職E矚廨击霸 功聽舍。“翱” H畲之说嘛5濒条郦女锲而不畲学 素虫弓IW 爪瞬歸妤骨墾瞬ME條埃春下饮黄泉舍期 时照碱鰹看跪捕丕1鳌,扌排躺之始鉤桃者 膚他噸愷就要坚持不懈。最
11、后一个层次，作者又用蚓和 蟹两个比喻正反对照，说明做到积累还要专一。后面两个 层次说明：做到积累的两点保证，两者缺一不可。HR.MM类比论证遵(囲馬物相境轿那貌轶(yi)丽。朝(zhao)服衣冠，窥 ()第口谓柵电诩熨舉溜错薰？ ”其妻已 “君美甚，徐公何能 及窘族”館际憐忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰 与徐公美？ ”妾曰：“徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之 客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来， 孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻 之美我者，私莪也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰
12、臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫 不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚 矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者,受上赏；上 书谏寡人者，受中赏；能谤(bang)讥于市朝(chao),闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间沁)进；期(jT)年之后, 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。对比论证毗7如沁园春雪纵比霜鄴懿五百字“朱门酒肉臭 批判国民党反动政府的卖国策, 批判对待文化遗产的错误态度, 阐明对文化遗产的正确主张， 指出正确对待文化遗产的必要性。我们生活的这个社会可谓丰富多彩,思 想导向也是五花八门,面对外界的诱惑, 我们该如何选择呢？拿来主义是否已给 了我们一些启发。在交朋友的过程中,对于朋友提出的建议我们是否也应该实行拿来主义,择其 善者而从之,其不善者而改之。还有对网络、小说.游戏等等,也都可 以实行拿来主义,批判地吸收。议论文的逻辑思路:为什么是什么怎么样（为什么要拿来）（什么是拿来主义）（怎么拿来）
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