《193戴利——案例——收集与整理 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《193戴利——案例——收集与整理 (2).docx（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
西师版二年级数学下期教材收集与整理教学案例分析 本节课教学我认为有一下几个优点：1：教师在课中表扬学生的语言丰富，使学生不但知道自己得到老师的表扬，还知道了为什么得到老师的表扬。如你说的很清楚；非常棒；声音真洪亮等，这样的表扬会让学生在以后的课中有了表现自己的依据，上课会更出色！2：在课中老师的手势非常到位，如，学生说到什么颜色时，教师手就指到什么颜色；老师的站的位置也非常到位，有在学生中间的时候，也有在最前面等。3：教师教材分析准确，设计新颖，目标明确。如，教学开始时，教师先提出“按什么标准分，分成几类，每类有几个？”这既是活动的要求，也引导学生怎样规范的口述，这样表述清晰，结果清晰，后边教学时能全班整齐的口述，就在于前面学生说的规范，所以教师几次都提到“按什么标准分，分成几类，每类有几个？”4：学生在操作学具时，老师注意了在学生中巡视指导。5：老师的归纳总结很到位，最突出的是总结分类的标准十分重要，在整堂课中多次强调，这不但突出了教学目标，也突破了教学难点，以后学生再遇见这类题时知道了思考的方向。6：按要求收学具设计新颖，他不但起到了收好学具的效果，而且再次强化了分的过程。7：操作完成后，教师让学生看书，这样把知识落到了笔头上。8：学具制作好，便于学生操作。