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1、悦纳多姿生命 孕育品质人生 东环路小学导学案学科： 语文 本周习惯： 认真倾听 学会质疑 编号：YX32201课题：22.月球之谜 课型：自主探究+展示交流 课时：第一课时 主备人：高卫红 审核人： 姚修萍【学习目标】：1. 我会认8个生字，会写14个生字。2我能正确流利地朗读课文。3我会概括课文主要内容。【学法指导】： 合作探究【时间预设】：自学5 合作10 预展7 展示15 检测3 学习流程 教与学【自主预习】一：大声朗读课文2遍，努力把课文读正确。1、第一遍我能放声读课文，把字音读正确。2、我要再读一遍课文，争取读流利。二、我能给18个生字注音并口头组词。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
2、 ）（ ）（ ）悬 遐 奥 努 菌 藻 项 估 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）幕 临 悬 曾 登 任 撒 旦 （ ）（ ）估 龄四、我要把下面词语读两遍，并能读准字音。 夜幕、降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索理解词语：夜幕降临： 奥秘： 五、我要了解课文主要内容。这是一篇介绍（ ）的文章，从（ ）落笔，说到（ ），接着（ ），最后以（ ）结束。【合作探究】 1、对子互读生字，交流易读错生字和易写错生字；（口令：对子互学面对面）2、对子互读生词，并理解词语；3、小队交流课文主要内容。（口令：小队交流快集中）（口令：时间到快坐好）【分任
3、务 预展】任务一：认读生字，交流易读错生字和易写错生字。任务二：认读词语，说词语意思。任务三：交流课文主要内容。【展示交流】要求：1、大胆、大声、大方。2、与同学有互动。【当堂检测】 完成语文学习与巩固。【我的收获】 易读错的生字，要多读几遍。借助工具书来理解词语意思，是一种很好的学习方法。学科： 语文 本周习惯： 认真倾听 学会质疑 编号：YX32202课题：22.月球之谜 课型：自主探究+展示交流 课时：第二课时 主备人：高卫红 审核人：姚修萍 【学习目标】：1. 通过读课文，我能了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。2我能逐步培养自己提出问题的能力。3我会积累一些与月亮
4、有关的诗句。【学法指导】： 合作探究【时间预设】：自学5 合作10 预展7 展示15 检测3 学习流程 教与学【自主预习】一、朗读课文。 二、读课文，思考： 1.第一自然段写人们对月球的遐想，我能展开想象说出人们都会有那些遐想？2.通过读第二自然段，我知道了月球是一个怎样的世界？ 3.第三至六自然段具体列举了月球的不解之谜，分别是： 每个迷的提出都是先 ，然后对 进行分析，从而揭示其中的神秘之处。三、搜集资料，了解月球还有哪些未解之谜。 四、积累描写月亮的诗句。 五、课外拓展月亮在我国古代诗文中有许多有趣的美称：玉兔 夜光 素娥 冰轮 玉轮 玉蟾 婵娟通过查资料，我还知道关于月亮的别称有： 【合作探究】 1、对子互读课文。（口令：对子互学面对面）2、对子交流思考题。3、小队交流收集的资料。（口令：小队交流快集中）4、小队交流积累的诗句和课外拓展。【分任务 预展】任务一：交流课文思考题。任务二：交流收集的资料。任务三：交流积累的诗句和课外拓展。【展示交流】要求：1、大胆、大声、大方。2、与同学有互动。【当堂检测】 完成语文学习与巩固。【我的收获】 我要养成一边读课文，一边思考的好习惯。课外积累对课内的学习有很大的促进作用。