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1、优秀示范课观后感2010年10月13日上午，我校汉语教师在汉语办公室，观摩了优秀教师的示范课光碟，两位老师成功的教学受到了观摩老师的一致好评。这两位优秀教师的课堂教学特点如下：一、课堂流程清晰流畅。虽然课堂容量很大，但是所有的关于重点词句、修辞的运用、合作学习、提炼信息等都有所体现，而且不牵强。二、朗读指导到位，课堂情感氛围浓厚。从老师的激情澎湃的讲话，到学生整齐有感情的朗读，不时感染着在场的每一个听众。我们能感受到作者、教师和学生都在一起朗读。三、语文与生活的联系紧密。按各种题材按课文的某些段落为样式的仿写，很多生活中的问题在课堂上都有所体现。四、浓厚的语文味儿，这一点是教学中非常重要而又很
2、难做好的。在学生齐读迢迢牵牛星，教师引导学生去想象牛郎织女的生活，学生在这种氛围下分享着潜移默化，具有润物细无声之效。五、设计新颖。既是教者的思路又是学生学习的内容，这种构思非常值得我们学习。示范课，有学习性、推广性两个特点。示范课的执教者是高级教师或优秀教师。示范课的展示，目的是让更多的年轻教师学习、受益，让听课者借鉴和吸收高级教师和优秀教师教学中的经验、特色和创新，示范课还能促进高级教师、优秀教师进一步提升教学层次，推广他们先进的教学方法和教学经验，扩大学术影响。 听课、评课的真正目的是教师间的学习、交流、借鉴和反思。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”听课、评课还能很好地借助别人的长处和亮点，反思自己的教学，吸收先进、科学的教学方法，运用于自己的课堂实践，从而提高教学效果。 当然正如有人说过，教育是一项有缺陷的艺术，以上的两堂课也不是绝对的完美，但是对观摩的老师而言绝对是有很大促进的，而且让听课的老师能实实在在的有所收获这就是它最大的价值所在，希望类似的活动以后能更多。泽巴措