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拉萨市城关区雪小学税和春第十期小数作业听积的变化规律有感在本节课中，教师引导学生分析发现因数发生了怎样的变化，积又相应的发现了怎样的变化。 这个过程中，教师充分使用板书的展示作用、有色粉笔的区别效果、竖等号和箭头的直观作用来帮助学生多层面的认识规律，并依据这些直观图形来帮助学生总结规律。 把一组算式分两行板书，从一个算式到另一个算式，分析一个因数不变，而另一个因数的变化到积的变化，得出一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几：再从另一个算式向一个算式进行观察分析，发现一个因数不变，另一个因数除以几，积就除以几。在认识积的变化规律的过程中，让学生再一次理解乘除法的互逆性。整节课上教师在不停地和学生感悟、发现、应用积的每一条变化规律，但这些规律却不是老师一口气就给学生灌输完的，而是在学生理解前面的发现后才接着去引领学生发现下一条规律的，也就是老师在课堂上给予一点，学生消化一点，然后再给予一点，学生再消化一点