《第一章语文基础再强化微专题二.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一章语文基础再强化微专题二.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、微专题二字形一、写一写：高频错别字(在括号里写出正确字)泊来品(舶) 甘败下风(拜)自抱自弃(暴) 挖墙角(脚)再接再励(厉) 出奇不意(其)水笼头(龙) 趋之若骛(鹜)世外桃园(源) 名信片(明)旁证博引(征) 人情事故(世)罗嗦(啰) 既使(即)重迭(叠) 天随人愿(遂)哀声叹气(唉) 卑恭曲膝(躬、屈)辨证法(辩) 得不尝失(偿)喝采(彩) 锤练(炼)书声朗朗(琅琅) 消声匿迹(销)云宵(霄) 急燥(躁)座标(坐) 安祥(详)嘻笑怒骂(嬉) 计日成功(程)貌和神离(合) 恢谐(诙)宏亮(洪) 包函(涵)连名(联) 联接号(连)善长(擅) 好象(像)优久(悠) 凑和(合)灸烤(炙) 变换莫
2、测(幻)各行其事(是) 坚苦奋斗(艰)愤发图强(奋) 浮想连篇(联、翩)记忆尤新(犹) 后世之师(事)纠纠武夫(赳赳) 绿草如荫(茵)名列前矛(茅) 能曲能伸(屈)迫不急待(及) 试目以待(拭)手屈一指(首) 挺而走险(铤)屈意逢迎(曲) 巧装打扮(乔)融汇贯通(会) 闻过饰非(文)一愁莫展(筹) 心恢意冷(灰)兴高彩烈(采) 修养生息(休)以德抱怨(报) 原形必露(毕)仗义直言(执) 宣宾夺主(喧)直接了当(截) 坐收鱼利(渔)二、练一练：熟悉考点、题型和答题技巧1形近(似)字下列各组词语中，有两个错别字的一组是 ()A摩挲既使不翼而飞家徒四壁B惆怅 慰藉 不能自已 火中取栗C朝廷 赋予 病
3、入膏肓 烟消云散D告罄 气慨 修葺一新 括不知耻答案D解析A项既即。B、C项皆正确。D项慨概，括恬。辨析形近(似)字，一定要瞄准形旁，据义辨形。多数形近字都是形声字，差别在形旁上。考生应瞄准形旁，以形析义，据义辨析。例如，“狐”“孤”“弧”这三个字的声旁相同，但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作形旁的字，本义多与兽类有联系；“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，本义多与孩子有联系，“孤”在古代指死去父亲的孩子；“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，本义一般与弓箭有联系，“弧”的本义是木弓，引申义为圆周上任意两点间的部分。抓住形旁的差别所在，区别意义，进而判断字形的正误，就会收到事半功倍的
4、效果。2同音字下列各组词语中，没有错别字的一组是 ()A颜色清秀察颜观色山清水秀B奴婢 源流 奴颜婢膝 源远流长C名望 休养 名门旺族 休养生息D世故 阴谋 人情世故 阴谋鬼计答案B解析A项察颜观色察言观色。C项名门旺族名门望族。D项阴谋鬼计阴谋诡计。辨析同音字是字形题的难点。为此，须重点掌握两种技巧：斟酌字义，据义辨形。据义辨形，就是从理解词义的角度入手，去辨别字形。例如，“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词；后者从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。着眼位置，对称辨形。对称性是现代汉语中许多词语的特征之一，据此，考生可以推断这类短语中是否
5、有误写的字。例如，判断“伶牙利齿”的书写是否正确，可根据“伶俐”的对称特点推知其应为“伶牙俐齿”。当然，这只是一般规律，不排除有个别短语不能据此推断的可能性。3综合题型(1)(2012湖北)下列各组词语中，没有错别字的一组是 ()A羞涩袅娜歌声缈茫荷塘薄雾B霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟C细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫D嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠答案D解析本题考查同音字、形近字造成的别字。A项缈渺，B项廖寥，C项箫萧。(2)(2011湖北)下列各组词语中，没有错别字的一组是()A平添骁勇秣马厉兵路遥知马力B描摹 肖像 白璧微瑕 信誊值千金C披览 缕析 远见灼识 细嚼出滋味D迁徙 熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃答案A解析B项誊誉。C项灼卓。D项淘陶。