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1、第3课时把握生动形象，揣摩作者情感,散文阅读,板块三 散文阅读,一、2012临沂 阅读下面文字，回答问题。 流泪的蓑衣 余君才 那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。,板块三 散文阅读,已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。 它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一
2、个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个向往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。,板块三 散文阅读,那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。 多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了
3、蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐地褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。,板块三 散文阅读,蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上。 生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。,板块三 散文阅读,一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才
4、又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。 但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。 (选自2012年第3期散文选刊),板块三 散文阅读,1蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。 _ _ _ 2根据文章内容概括回答，父亲是一个怎样的人？ _,板块三 散文阅读,二、2012日照 阅读下面的文字，完成题目。 孤独的舞者
5、 蒋智润 秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。,板块三 散文阅读,然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。,板块三 散文阅读,枯黄
6、的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。舞啊舞啊所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。,板块三 散文阅读,一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛
7、干涸的生命之滩。夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。,板块三 散文阅读,板块三 散文阅读,1仔细阅读段，从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。 _ _ _ 2结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。 _ _ _,板块三 散文阅读,必备知识,人物描写的方法及作用 1外貌描写(肖像描写) 对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传
8、神，表现人物的内心世界和性格特点。 2行动描写(动作描写) 是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法，作用在于展示人物的精神面貌，直接体现人物性格。,板块三 散文阅读,3语言描写 是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，从而展现人物形象。 4心理描写 是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法，是人物在特定环境下的心理活动。能够揭示人物内心，刻画人物性格。,板块三 散文阅读,5神态描写 通过突出描写人物面部表情和神色状态及其
9、变化，来刻画人物肖像的一种写人的方法。采用这种方法，能够更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展过程，从而立体地刻画人物，使人物形象更加丰满充实。 注意 肖像描写和神态描写的区别在于：肖像描写反映的是静态的五官，而神态描写表现的则是一种动态。,板块三 散文阅读,考点一把握散文中生动的人物形象 考向1概括或评价人物的思想性格。 例1见中考真题体验一第2题。,常考清单,解析 此题考查考生评价人物形象的能力。分析概括人物形象，要结合描写人物语言、动作、心理的语句，或联系人物的典型事例。就本题而言，从父亲听从劝说去陌生的城里生活看
10、出他善解人意；从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露看出他感情深沉。,答案 父亲是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。,板块三 散文阅读,答题技巧 让人物从文中走出来 如何把握人物形象呢？ (1)从人物描写的五种方法(肖像、行动、语言、心理、神态)入手。(2)从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。(3)从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。(4)从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。(5)从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性
11、格特点。,板块三 散文阅读,考向2根据语境，合理想象，补写人物的心理、神态等。 例2仔细揣摩文中画线句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。(2012年浙江省台州市中考题，文本见附文),解析 此题考查考生结合具体语境补写人物心理活动的能力。解答时，首先要了解挫败感产生的原因：李想的爹娘出去这么久，回来伤成那样，李想跟没事人似的。这其中有因李想冷漠而产生的感叹，也有作为老师对自己的学生了解甚少而产生的自责。,答案 示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失败啊！一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！,板块三 散文阅读,答题技巧 (1)找出描写人物动作、语言的句
12、子，据此推断人物的心理。(2)根据人物的性格特点进行揣测。(3)结合当时的语境，进行揣测。(4)换位体验，有利于把人物心理、神态写得更为逼真。,板块三 散文阅读,考点二把握散文中生动的事物形象 考向概括事物的特点。 例 见中考真题体验二第1题。,解析 此题考查事物的特点。仔细阅读段，从中能摘出相关词语。,答案 洁白、美丽、可爱等(外形)；内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠(心态)；孤独地舞动着(行动)。,板块三 散文阅读,答题技巧 (1)找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句，明了事物的外在特征。(2)分析描绘事物时所用的手法，如象征、联想和想象以及常用的修辞手法，把握事物的内在神韵。,
13、板块三 散文阅读,考点三把握作者情感 考向某事或某物表达了作者什么感情？ 例1见中考真题体验一第1题。,解析 此题考查考生对文章情感的体会能力。解答此题，可以直接去找文中饱含感情的语句，如“蓑衣始终显得有些无趣和落寞”，“蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦”，“感动的泪水顺着蓑衣流了下来”等句。,答案 自古至今备受重视的喜悦自豪；与父亲相依为命的苦涩；感受父亲温暖的感动；被闲置的无趣和寂寞；被遗忘的失望与伤心。,板块三 散文阅读,例2见中考真题体验二第2题。,解析 此题考查文章的主旨。解答此类题目可以去找文中的点题句，而点题句多出现在文章的结尾，是议论抒情性的语句。如本文的结尾就暗含文章的主题。,答案 通过对孤独的舞者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理想。,板块三 散文阅读,答题技巧 破译作者的感情密码 怎样把握作者的情感呢？注意以下几点内容： (1)抓带有明显感情色彩、心理描写、品质特征的词句。(2)抓文中的抒情和议论句。(3)抓主要人物的语言、动作、神情以及心理活动描写，它往往体现了作者的情感倾向。(4)抓景物描写。托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。(5)抓省略号、引号、问号、感叹号等标点符号的运用。标点符号有时表达着文字表达不了的含义。,