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1、现代文阅读之 语言品析能力训练,岷江东路逸夫学校 江 进,常出现的失误 1、抓不住重点。 2、选择不准角度。 3、答题不规范、语言不精炼、准确。,失误的原因,1、不明确究竟考什么 以辨析为主的选择题 以表述为主的解说题 以赏析方式的评价题 2、不清楚答题的方法 结合语境：做到词不离句、句不离段、段不离篇。 整体感知是前提、局部揣摩是重点、 “瞻前顾后”是要点,语言品析方法点拨,一、紧密联系语境。 结合词语所在的句子、句子所在的段落来理解品味词语和句子的含义要瞻前顾后，揣摩词、句、段之间的联系。,品析例说,例：女儿心中早已溢满了幸福。句中词语“溢满”能否改为“充满”，为什么？,“溢满”的意思是充
2、满而流出来， “充满”只是满， “溢满”的程度更深，用“溢满”更能表现小女孩无比幸福。 (着重从词的准确、生动，也可以从增强对句、段、文章的表现力和说服力来分析。）,二、准确把握角度。 可从其表达意图、用词的精当、语体色彩、感情色彩、修辞手法、语言风格、在结构中的作用、句式、表达方式等方面入手。,品析例说,例“你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸。谁敢笑话我们？谁会穷一辈子！”这句话表达了“我”怎样的思想感情？,品析指导,理解爸爸，不因为贫穷而感到耻辱，并且有改变贫穷的志向。（首先要分析话中的三层意思，然后揣摩人物的思想感情。）,三、规范、精炼、准确地表述,品味修辞方法及其表达作用时要紧扣语境分析。
3、如：比喻的作用使语言形象优美、生动，使抽象的概念具体化等。要将这些作用渗透到具体的句子中去品析。,例：“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。分析这句话中修辞的表达效果。,品析例说,答案1、句子运用比喻、拟人的修辞手法，语言形象、生动、具体。 答案2、句子运用比喻、拟人的修辞手法，以“母亲的手”喻“春风”，形象而生动，用“抚摸”表现了春风轻柔、温暖的特点，将抽象的春风具体化。,方法指导：从修辞的角度分析，仔细推敲“母亲的手”、“抚摸” 的含义再放到句子中理解。,方法小结,1、紧密联系语境。 2、准确把握角度。 3、规范、精准地表述。,单项练习题,考点示例一根据语境，将下列选项依次填入文
4、段的空白处，正确的顺序是_。 自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，_ ；江河溪流，_；大海汪洋，_；湖光粼粼，_。 A、是抖动的曲线 B、是翻腾的曲线C、是流动的曲线 D、是屹立的曲线,解题思路：本题重在考查学生根据语境，辨析词义，合理进行词语搭配的能力。 “屹立”形容高山挺立，应和“崇山峻岭”搭配； “流动”是江河溪流的动态； “翻腾”是风大浪高而形成的景象，应和“大海汪洋”搭配； “粼粼”是指水面微风细波，光芒闪烁不定，正好与“抖动”相搭配。,考点示例二 品析下面语段中精当的用词。 深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴
5、银项圈，手捏一把钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,品析指导： 用词精当： 1、选用了一组色彩绚丽的形容词，描绘出优美的画面，烘托少年闰土的英雄形象，为人物活动提供场景。 2、选用了一组生动的动词，准确刻画出少年闰土精明能干的英雄形象。 3、选用了一组恰当的量词，用词准确，使句子读起来朗朗上口，富有音韵美。,综合训练 课外阅读天外财富 问题： 1、品析下列句中“失望”的含义。 “你没有想到过失望吗？”我问。 “想过，可我还是没失望。” 2、品析句子的表达作用。 雨还在下着，从雨丝里透出清香的空气。 3、文题“天外财富”的深刻含义是什么？ 4、本文以清新含蓄的语言，曲折生动的故事情节，如诗如画的意境，耐人寻味的主题，深深吸引并打动着读者，请选择文章的一个美点进行赏析。,知识的整合 记叙文（小说、散文）： 语言生动、形象、富有表现力。 说明文： 语言准确、简洁。 议论文： 语言准确严密、观点鲜明、富有概括力。,谢 谢 大 家 ！,