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1、“这样的课堂我喜欢”“这样的课堂我喜欢”“请看我周末制作的鱼竿，这是支点，这是阻力，阻力来自于鱼对竿竖直向下的拉力，由此我们可以看出动力臂小于阻力臂，所以这是一个费力杠杆。”这是佘雪艳老师在第四届“课堂之星”评选课上学生妙趣横生的展示片段。置身其中，你不禁被感染：聚精会神地“独学”，畅所欲言的“对学”，神采飞扬的“群学”尤其值得一提的是，任黎明同学见大家不太明白自己说的话，便从容、大方地走上讲台，拿起粉笔，在黑板上边做图边讲解，赢得了同学们和观课教师热烈的掌声。“同学们，古希腊物理学家阿基米德说：给我一个支点，我可以撬动地球。今天，我送给同学们一句话：在人的一生中，无论是工作还是学习，只要找到
2、属于自己的支点，任何奇迹都会发生。”雪艳老师富有哲理的结语更是余音绕梁，意蕴悠长。在等待第二节评选课的课间十分钟里，笔者与张梦圆同学聊天，这个眼睛含笑的女孩子说：“这样的课堂可以让我们自由的表达，学起来会更投入。因为交流的过程实际上就是剖析思维的过程，更有利于注意力的集中。我很开心，也很喜欢！”问渠哪得清如许，为有源头活水来“自学指导的问题设计得非常好!实验的指导语设计得特别好！”课后，杨校长用两个“好”字对这节课做出了高度的评价。问渠哪得清如许，为有源头活水来。雪艳老师高效课堂的背后，是物理组扎实、认真的集体备课活动：一有完善的管理制度。每天上午第一节的集体备课活动有组织、有计划、有内容记录，有详细的考勤检查和阶段性评估。二是集体备课活动有中心发言人精心准备的详案、课堂四语、课件、教具学具及参备人的简案，有集体备课结论性文字和最终形成的三案。这些都可以从雪艳老师密密麻麻的集备活动记录中找到最真实的答案。正所谓“奇文共欣赏，疑义相与析”。集思广益的集备活动有效地弥补了个人专业知识的不足，提高了教师把握教材、驾驭课堂的能力，同时也体现了“合作、探究、创新”和以人为本的理念，更好更快地促进教师专业素质成长。集备是一首交响曲，也是一条通往高效课堂的光明大道，我们只有也必须奋勇前行。