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1、六年级上册语文培优帮困工作计划一、指导思想进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行帮困活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标：在这个学期的活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作， 帮助学困生取得进步。帮困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是读写能力。三、定内容：辅优主要
2、是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以及在写作中能灵活运用，提高写话水平。 补差的内容是安排比较基础的内容让他们掌握，如字词方面的内容，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四培优帮困对象：培优对象：帮困对象： 五主要措施：l课外辅导，利用课余时间。2采用一优生带一学困生帮一行动。3请优生介绍学习经验，学困生加以学习。4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。5对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。