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1、培养学生计算能力的几点做法计算能力是一项基本的数学能力，集算法、计算、推理、转化等多种数学思想方法于一身，提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心的品质。学生计算能力的高低直接影响学生的后续发展。但是学生的计算能力常受到学生的学习兴趣、学习态度、意志、学习习惯等因素的影响。在做计算题时，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、题目审不清、运算不细心、题后不验算造成失误。为了有效的提高学生的计算能力主要采取如下措施。一、加强基础知识，重视公式、法则的理解、记忆与运用。数学概念、公式、法则、性质构成了数学的基础。有的是运算的
2、依据，告诉我们“为什么可以这样做”，有的是运算的方法和步骤，告诉我们“如何做才是对的”。学生学习了有关的概念、性质、公式，在理解的基础上通过一系列强化训练逐渐形成数学的运算技能。二、加强审题意识培养所谓加强“审题意识”就是指在课堂教学活动中，让学生不满足于停留在对问题的表象的肤浅的思考；而是引导学生通过对题目条件的反复深入的思考，从中挖掘出问题中重要的隐含条件，从中获得重要的解题信息，以便抓住问题的实质，减少运算的盲目性，进而产生合理、简洁的运算途径。三、加强解题技能训练对数学概念、公理、性质的正确理解，对题意的正确把握得目的，最终还要落实到解题上。因为运算是解题的根本，只有解题运算准确，才能
3、使数学训练得以顺利进行。但是，学生的运算能力比较差的问题，往往有以下表象：其中最重要的是许多学生在解题时往往是“两动两不动”动脑动嘴不动手动笔，从而造成计算的错误。因此，只有让学生认识到运算能力的重要性，并在平时解题过程中克服粗心的毛病，才能逐渐提高学生的运算能力。教师有目的的设计有针对性的题组对学生进行有针对性的强化训练，才能达到预期的效果。其次，让学生熟练掌握基本的数学思维方法和常用的数学方法，实现知识的灵活应用和举一反三。四、加强题后“反思”提高计算能力。提高学生的数学计算能力，常受外部因素的影响。经验告诉我们，不少的同学欠缺一个提高计算能力的重要环节“反思”。如果一名学生能做到解完一道题以后，能继续思考，这道题考查了哪些概念、知识和能力？解答的每一步推理是否合理？这道题有没有其他的解法？多种方法中哪一种比较简单一点？把这道题的条件或结论进一步推广又会如何？等等，那么，学生的计算能力是不需要老师担心的。学生的计算能力不是靠一朝一夕能养成的。作为教师，首先自身要对教材的要求熟记于心。同时训练要持之以恒，三天打渔两天晒网，是难见成效的。同时要避免计算的单一性、枯燥性。那么，我们可以相信,学生计算能力提高的那一天很快就