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1、多途径进行教学资源的收集和积累 结合自身的教学实践，下面我简单地谈谈自己是通过哪些途径进行教学资源的收集和积累的： 1 、课本教材是我们日常教学中最基本的教学资源，所以教材是我在教学中的第一手教学资源。平常我会通过浏览初析教材，整体地把握一下全册教材思路，然后对每一节教材内容进行深究细研，创造性的使用教材并结合我们班学生的知识、生活基础去进行有机加工、整理，将教材中的教与学素材进行整合积累。这样，在今后的授课过程中将尽可能的立足于教材体系和整体教学目标的角度来指导自己的课堂教学。 2 、在生活中除了教材是最基本的教学资源，我们周围更广泛地接触到的图书也有很多，在设计教案、学案时，我也会通过书籍
2、、报纸、杂志之类的查找相关资料作为参考，有选择性地剪贴或摘抄收集到适用于自己的教学资源。还有就是现在的网络真的很方便，网络这个巨大的资源库蕴藏着丰富的教学资源，我会常常到网上去查找一些课程资料，把有用的保存下来。例如，我在上 电磁感应现象 这一课时，我会在课前在网络上搜集有关电磁感应现象的实验视频，以及科学家们的一些不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己的故事等，下载下来整理好，在讲课的时候应用到课程中 , 这样不但丰富了我的课堂教学资源，还培养了学生们的学习兴趣。 3 、坚持学校组织的年级备课组活动，老师们聚集在一起根据自己的课堂组织管理、教学语言、教学设计等大家一起分享探讨和解决。除了将
3、日常的教案、课件等进行交流共享，教研组还会经常组织老师们参加课堂观摩活动，学习记录，课后进行课程分析交流彼此的心得体会，并分享教学中存在的优点及不足进行总结反思，为以后的教学做积累，进一步提高各自的课堂水平，进行资源整合，最终形成自己独特的教学理念。 4 、教学资源的收集也离不开教师和学生在教学过程中亲身遇到过的一些生动的事例。其实在日常的教学课程中，每一节课，每一次考试，每一次测验，甚至批改每一本作业，都给自己提供了反思的条件，不但要将自己积累的教学资源有效地应用在课堂中，还要善于发现哪方面的不足或需要改进的地方及时修改和记录，最后进行回味和思考并将他们撰写成具体的案例。注意积累素材性教学资源，并进行有选择的操作自己所收集的相关资料，在实践应用的过程中不断地总结反思再寻找，逐渐地提高自己的教学水平。我觉得这样的反思也是一种教学资源的积累。 收集和积累途径有很多种，不管使用哪一种途径都会遇到这样或那样的困惑，所以我们遵循一切从实际出发，根据课程需要进行搜集整合，在日常的生活中细心留意当遇到好的资料时注意及时的收藏和积累。