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学动手做的数学l 听见了，就忘记了； l 看见了，就记住了； l 做过了，就理解了严格的不理解，不如不严格的理解” 学“与儿童经验对接”的数学 关注经验积累，利用经验辅助学习， 帮助学生逐步学会数学的思考、发现 和得出数学结论 教师要有较高的专业素养，要有学科见识l 教好知识基础的教师 l 教出数学味道的教师 l 教出数学品味的教师 l 教出数学境界的教师 l 教出人文精神的教师l 人课合一！