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1、大气污染控制工程课程标准0 课程基本信息0.1适用专业环境监测与治理技术0.2 开课系部 环境工程系0.3课程负责人 王金菊0.4学时与学分96学时，6学分。1 课程定位1.1 课程性质与作用本课程是高等职业学校环境监测与治理技术专业的一门主干专业课程。其任务是使学生掌握大气污染防治的方法和原理、各种工艺和设备的主要参数、运行控制要点及管理，培养学生从事废气治理工程设计、施工、调试运营及管理的能力，提高学生认识社会、分析和解决问题的能力和综合职业素质。1.2 相关课程前续课程：环境化学、环境工程原理、工程制图、环境监测后继课程：环保设备设计与应用、环境影响评价、环境工程监理2 课程目标2.1
2、课程总体目标本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业核心课程。其任务是通过本课程的学习，使学生系统地了解并掌握大气污染控制工程的基本知识，大气污染气象学基础理论，大气污染防治的基本概念、基本原理、主要设备和典型工艺等，培养学生分析和解决日益严重的大气污染问题的能力，结合课程实验和课程设计等教学环节，为学生毕业后从事大气污染控制工程设计、技术管理等工作奠定必要的基础。2.2 知识、能力与素质目标2.2.1 知识目标（1）掌握大气污染控制的基本理论和方法；（2）掌握大气污染控制中常用设备的构造和原理；（3）掌握大气污染控制工艺的设计方法；（4）熟悉大气污染控制工艺及设备的运行维护知识；（5）熟悉国
3、家大气污染控制的基本方针政策与标准；（6）熟悉大气污染控制技术中常用的术语和操作规程；（7）了解大气污染控制技术的发展方向。2.2.1 能力目标（1）能进行现场踏勘并收集整理相关资料；（2）能利用各种信息媒体查阅相关资料，掌握专业最新发展方向，获取新知识、新技术；（3）能根据大气污染控制的各种方法及应用范围和条件，制定出合理的废气处理方案，进行初步的计算，提出关键工艺参数，画出工艺流程，并能对所设计的方案进行综合评价；（4）能够根据大气污染治理设备的原理、性能，选择大气污染治理设备及耗材；（5）能正确使用大气污染控制综合实训室的常规仪器和设备，采用适当的劳动保护措施，进行废气处理小试，能够分析
4、和解决实验中的一般问题。（6）能对实验产生的废弃物按环保要求进行预处理；（7）能正确收集、分析和处理实验数据，对实验结果能做出科学的评价；（8）能对已完成的工作进行规范记录和资料归档。2.2.3 素质目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生良好的职业道德，形成诚实守信的良好人格；（3）强化学生社会责任感，激发学生学习的责任感；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生社会责任心、环保意识；（7）培养学生创新意识和科学态度。3 课程内容标准3.1 课程设计思路根据环境监测与治理技术专业的要求，按大气污染治理方法构建课程体系，紧
5、紧围绕大气污染治理来选择课程内容，以职业岗位能力培养为核心，以社会需求为背景，以成果为本，以任务为驱动，以资源为依托，以项目为载体。3.2 课程内容选择该教学基本要求适用的课时范围是96课时，其中理论64课时、实践32课时。教学内容及学时安排：（1） 理论教学内容及基本要求序号专 题主 要 教 学 内 容课时1大气污染的基本知识大气污染及其危害；大气污染源与大气污染物；大气环境质量控制标准；大气污染概况及综合防治对策；42燃烧与大气污染燃料与大气污染；燃烧计算。63大气污染扩散主要气象要素及大气的基本物理性质；影响大气污染物扩散的因素；污染物浓度估算；烟囱高度的计算及厂址的选择。84除尘技术基
6、础知识粉尘的粒经及性质；除尘器的性能。45颗粒污染物治理技术机械除尘器；湿式除尘器；袋式除尘器；电除尘器。146气态污染物的治理技术吸收净化法；吸附净化方法；催化净化法；其他净化方法。67烟气中二氧化硫的治理技术大气中SO2的来源及烟气脱硫现状；常见的几种废气脱硫流程、运行与管理。48烟气中氮氧化物废气的治理技术大气中NOx的来源及废气治理现状；含NOx废气的净化方法。49含有机化合物废气的治理技术燃烧法；催化燃烧法；吸附法；其它方法。210其他常见气态污染物的治理技术硫化氢的治理；含氟废气的治理；氯气的治理；氯化氢废气的治理；含汞废气的治理；恶臭的治理；沥青烟的治理。411汽车尾气污染与治理
7、汽油发动机污染物形成与净化；柴油发动机污染物形成与净化；212室内空气污染的来源与治理室内主要污染物与危害；室内空气污染治理技术。213净化装置的整体配置及运行与管理净化系统组成与选择原则；集气罩；通风管道；风机、水泵；净化系统的运行与管理。4小计64（2）实践（包括实验、实训）教学内容及基本要求序号实验（实训）项目实验（实训）要求课时l实训一：大气污染控制实训室参观通过参观对大气污染治理设备有直观的认识，加深对主要大气污染治理设备的基本结构的熟悉。22实训二：旋风除尘通过本实验掌握旋风除尘器结构与除尘器性能。43实训三：袋式除尘通过本实验掌握袋式除尘器结构，并且了解袋式除尘器的除尘性能及运行
8、维护。44实训四：文丘里湿法除尘掌握文丘里除尘器的构造；熟悉文丘里除尘器除尘特点及运行维护。45实训五：吸收脱硫了解用吸收法净化废气中二氧化硫的原理和效果；掌握旋流吸收塔和筛板吸收塔的构造及工作过程；46实训六： 有机废气吸附净化掌握吸附材料的选择；掌握固定床吸附器的构造。47实训七：模型室加深对主要大气污染治理设备结构的掌握。28课程设计：除尘脱硫一体化工艺设计综合所学知识，选择合适的工艺，进行参数优化。8小计323.3 课程内容标准序号课程内容模块（项目）名称教学目标教学内容与训练项目教学载体教学时数1项目一：污染物浓度估算及厂址选择1、能阐述大气污染防治相关专业术语；2、能阐述污染物主要
9、类型与危害3、能查阅大气污染防治相关法律法规；4、能说出燃料的类型；5、能计算燃料所需空气量、燃烧产生烟气量和污染物排放量；6、能从气象学角度解释污染物在大气中的迁移、扩散规律；7、了解大气扩散模式和污染物浓度预测模式；8、学会烟囱设计与厂址选择所必要的条件；1、大气污染控制技术基本知识；2、燃烧过程与燃烧计算；3、气象与大气扩散。1、仿真动画、新闻视频、图片2、多媒体课件3、大气污染实例4、小组讨论5、我国现行大气污染控制方面的法律法182项目二：颗粒污染物治理技术比较及除尘装置的选择与设计1、能阐述影响除尘器选择的粉尘性质；2、知道评价除尘器性能的指标；3、能够熟练计算除尘装置的各技术；4
10、、能阐述各种除尘器的结构原理及应用范围；5、能根据烟气性质选择合适的除尘器；6、具有安装、调试、操作、维护各类除尘器的能力。1、除尘技术基础知识；2、机械除尘器；4、湿式除尘器；5、袋式除尘器；6、电除尘器。1、仿真动画、视频、图片2、多媒体课件3、大气污染治理工程实例4、小组讨论5、案例引导6、多元评价7、工程情境8、实训项目183项目三：气态污染物治理技术1、能说出气态污染物的净化方法；2、能阐述气态污染物主要净化方法的原理、工艺流程和主要工艺参数；3、能选择适当的设备处理各种气态污染物；1、气态污染物控制技术基础；2、烟气中二氧化硫的治理；3、烟气中氮氧化物废气的治理；4、含有机化合物废
11、气的治理；5、其他常见气态污染物的治理。1、仿真动画、视频、图片2、多媒体课件3、大气污染治理工程项目4、工艺对比法5、小组讨论6、案例引导7、工程模拟8、多元评价9、实训项目204项目四：净化系统技术1、能阐述烟气净化系统的整体结构、主要特点及运行维护注意事项；2、能阐述集气罩主要类型和设计参数；3、能进行风机、水泵的选型与操作维护。1、净化系统组成与选择原则；2、集气罩；3、通风管道；4、风机、水泵；5、净化系统的运行与管理。1、图片2、多媒体课件3、设备实例4、多元评价45项目五：汽车尾气污染与治理1、能阐述汽油发动机污染物性质及特点；2、能阐述三元催化净化法的机理、催化剂选择及催化转化
12、器机构和功能；3、了解柴油机尾气的净化机理和设备。1、汽油发动机污染物形成与净化；2、柴油发动机污染物形成与净化。1、仿真动画、视频、图片2、多媒体课件3、对比法4、小组讨论5、多元评价6、多元评价26项目六：室内空气污染与治理1、能阐述室内主要空气污染及来源；2、能说出室内空气污染的现状及控制要求；3、能选择适合的净化方法处理室内空气污染的主要污染物。1、室内主要污染物与危害；2、室内空气污染治理技术。1、仿真动画、视频、图片2、多媒体课件3、室内空气污染治理实例项目4、小组讨论5、多元评价2合计644 课程资源标准4.1 教学团队4.1.1 团队结构与规模承担该课程教学的教师（含实验教师、
13、实训教师、外聘兼职教师）共9人，生师比为16:1。本课程组教师主要来自环境工程系大气污染控制教研室。教师队伍形成了中、青相结合；高、中、低不同技术职级；工程、研究、教学不同系列技术职务、专兼职组成的教师队伍。主讲教师思德高尚，事业心强、治学严谨；利用寒暑假深入行业和企业，跟踪产业发展的趋势和动态，分析职业岗位要求和能力，及时充实教学内容；注重学生实践能力的培养。4.1.2 课程负责人王金菊，女，硕士，讲师、工程师，2004年6月至今，在长沙环保职业技术学院环境工程系，从事大气污染控制工程、水污染控制工程、危险废物处理与处置、环境工程基础等课程的教学工作。主持院级重点教改课题水污染控制工程精品课
14、建设；参与大气污染控制工程和环境工程基础精品课建设；参与湖南省科技厅项目“垃圾渗滤液深度处理扩大试验、湖南省科技厅项目“一体化生活污水深度处理技术研究”主持湖南省环保厅项目“有机废水深度处理系统研究”项目研究，负责“湖南省电力公司电瓷电器厂清洁生产审核”等对外技术服务项目多项；参与环境工程技术与应用、建筑工程预决算、清洁生产审核案例教程等教材的编写。4.1.3 教师专业背景与能力要求学历结构：博士1人，硕士6人，所有课程组老师均有学士学位。职称结构：高级2人、中级6人，初级1。队伍的年龄结构： 20-30岁1人；31-40岁6人；41-55岁2人。队伍的学缘结构：环境工程专业8人,化学工程专业
15、1人。课程组老师分别毕业于中南大学、天津大学、湖南大学、湘潭大学、湖南农业大学等院校。专业教师中双师型教师比例达70%。专业教师中来自行业、企业的兼职教师3人，占专业教师的33%。课程组拥有一支基础扎实、专业知识丰富的教学队伍，其成员的学位、职称、年龄、学历结构合理。课程组成员长期从事理论课程以及实践课程的教学、教研工作，坚持教学与科研相结合的道路，积极进行教学内容、教学体系、教学手段和方法及教材建设的改革,并取得了一定的研究成果。 课程组教师中有每学期现有3位老师担任理论课教学教改课程教学。以后每学期将有2-4位教师担任理论课教学。主要教学成员的教龄在5-20年之间，多年来，教师队伍建设始终
16、坚持经验丰富的教师授课、青年教师助课的基本格局，保证了教师队伍的活力和可持续发展。年终考核均在称职以上。4.2 实习实训条件序号实训室（基地）名称基本配置要求功能说明1大气污染控制综合实训中心1旋风除尘器、袋式除尘器、湿式除尘器、电除尘器、附属设备、台秤等除尘2大气污染控制综合实训中心2筛板塔、旋流板塔、附属设备、相关烟气监测装置烟气脱硫3大气污染控制综合实训中心3SCR烟气脱硝装置、催化剂、换热介质烟气脱硝4大气污染控制综合实训中心4吸附固定床、催化燃烧炉、吸附材料、催化剂有机废气去除5大气污染控制综合实训中心5净化装置的整体配置（集气罩、通风机、管道等）烟气净化系统的整体工艺机构4.3 教
17、材及参考资料4.3.1 推荐教材大气污染控制工程.主编 郭正，杨丽芳 .出版社 科学出版社.2013年2月第一版书号 ISBN978-7-03-036570-54.3.2 参考资料参考书、设计手册、工艺文件、教学课件、练习题、视频、网络资源等。参考书：大气污染控制工程、大气污染控制技术、大气污染防治技术及工程应用、大气污染控制技术手册等。网络资源：http:/ 其它资源学院大气污染控制工程精品课网络资源、环保论坛、环境技术论坛、东方仿真软件等。5 课程考核标准5.1 考核方式本课程的考核方式建议采用理论与实践相结合的综合测评方式。综合测评主要包括：（1）理论考试；（2）实训考核；（3）平时成绩
18、5.2 考核内容（1）理论考试采用闭卷考试方式。 （2）实训考核实训以平时实训情况及最终考核相结合，具体按优（90分以上）、良（8089分）、中（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）5级记分制评定学生实习成绩。（3）平时成绩平时成绩包括到考勤、作业、课堂表现等考核。5.3 考核结论按优（90分以上）、良（8089分）、中（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）5级记分制评定学生实习成绩。6 课程实施建议6.1 教学模式在本课程的教学中采用多样化教学模式，注重“学”为主的教学模式。其主要教学模式主要包括：（1）强化主体性参与模式。教学是一种特定情境中的人际交往，
19、通过创设探究问题的情境，激发学生探究的需要和兴趣，启动学生主体性参与的动力。（2）自学辅导式的教学模式在教师的指导下自己独立进行学习，培养学生的独立思考能力。该教学模式特点是以学生为中心，基本教学过程为：自学解疑练习自评反馈。（3）探究式教学教学模式首先创设一定的问题情境提出问题，然后组织学生对问题进行猜想和做假设性的解释，再设计实验进行验证，总后总结规律。该教学模式特点是启发教学，基本教学过程为：提问思考答疑练习评价。（4）合作学习模式通过小组形式组织学生进行学习的一种策略。学生通过交流或分工协作，有利于发展学生个体思维能力和动作技能，增强学生之间的沟通能力和包容能力，还能培养学生的团队精神
20、，提高学生的学业成绩。（5） 综合能力演练模式。通过精心选择、设计问题和实验课题或其他研究课题(包括调查报告等)。通过示范、讨论、作业、报告等形式，解决问题，完成课题研究，进而巩固所学知识，提高观察实验能力、思维能力，分析与解决问题能力，体会科学方法的作用，认识科学的价值。6.2 教学方法（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用工程项目教学，以工程项目形式进行工作任务分解，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。（2）本课程教学的关键是以具体的大气污染治理工程项目为载体，开展模拟工程教学。在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在项
21、目实践过程中，学会典型的大气污染治理工程的造价预算与工艺设计。（3）在教学过程中，要创设工程情境，加强实际操作训练，使学生掌握大气污染治理工程设计与运行的操作技能，提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，要结合实例进行讲解，帮助学生理解大气污染治理工程的预算步骤、工艺设计的方法与要求。（5）在教学过程中，要关注大气污染治理领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生的创新精神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。6.3 教学手段6.3.1 重视传统的教学手段（1）应根据学生的实际水平，以启发式教学为主，由
22、浅入深，循序渐进，并通过参观学习等方式，以提高学生的学习兴趣。（2）为了使学生牢固掌握所学知识，要求教师在突出重点、讲清难点的基础上，及时布置和批改作业，使学生及时巩固所学知识。6.3.2现代教学手段的运用（1）采用多媒体教学，激发学习兴趣（2）运用开放式实践教学，增强学习效果（3）建立网络平台，扩展教学空间，促进自主学习7 需要说明的其它问题课程考核参考标准序号教学单元考核的知识点及要求考核比例1大气污染的基本知识掌握主大气污染物的分类及危害；掌握我国现行大气污染控制方面的法律法规；熟悉控制大气污染的综合防治措施。5%2燃烧与大气污染了解燃料的种类、性质以及燃料组成的表示方法；掌握燃料燃烧的
23、过程；理解燃料燃烧过程中污染物的形成；燃烧计算以及污染物排放量的计算。5%3大气污染扩散了解大气的组成与结构、主要气象要素及大气的基本物理性质；影响大气污染物扩散的因素；掌握污染物在大气中的扩散规律，污染物浓度的变化特点和估算；4%4除尘技术基础知识理解除尘过程中颗粒物的捕集机理，粉尘的粒径和的物理性质；掌握除尘器的性能指标，熟悉性能指标的计算。8%5颗粒污染物治理技术掌握几种常见的机械式除尘器的结构、原理、选型及运行管理熟悉湿式除尘器的除尘机理；掌握常见湿式除尘器及运行、维护；掌握袋式除尘器的除尘机理、对滤料性能的要求及袋式除尘器的结构形式及设备选择；理解电除尘器的工作原理掌握电除尘器的结构
24、、选型、运行与管理12%6气态污染物的治理技术理解吸收净化的基本原理及特点；掌握吸收工艺及设备；掌握吸附材料、工艺及设备；掌握催化净化的催化作用和催化剂，催化反应器；12%7烟气中二氧化硫的治理技术了解燃烧前、燃烧中主要脱硫方法；掌握主要烟气脱硫的工艺过程、设备结构和主要工艺参数。13%8烟气中氮氧化物废气的治理技术了解大气中氮氧化物的来源、危害及废气治理现状；掌握干法烟气脱硝技术。12%9含有机化合物废气的治理技术掌握含有机化合物废气常用的净化方法及其在实际中的应用。9%10其他常见气态污染物的治理技术掌握几种常见气态污染物的治理方法；熟悉治理常见气态污染物的工艺和设备。6%11汽车尾气污染与治理掌握汽油机和柴油机污染物的形成原理及净化措施4%12室内空气污染的来源与治理了解室内主要污染物的来源与危害。掌握室内空气污染的治理方法。4%13净化装置的整体配置及运行与管理掌握烟气净化系统的组成及合理配置；掌握集气罩、风机的性能参数；掌握设备、管理的的设计原则和布置规范；6%合计100