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1、高考古诗词鉴赏专题复习,第一课时 1、基础知识 2、复习策略 3、考点说明及命题趋势 4、题型及答题思路 5、答题失误分析,一、基础知识,掌握诗歌类别及其特点,诗歌,古体诗,句数、字数、格律要求不严格,近体诗,律诗（八句）,绝句（四句）,七律,五律,七绝,五绝,押韵 平仄对仗 字数、句数,词,有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令,曲,有宫调、曲牌限制格律,可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令,诗歌的时代烙印： 北朝诗多写征战尚武。南朝诗多写男女相思。 唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱
2、频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。 北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。,二、复习策略,一、整体感知 二、诗歌语言 三、情感类别 四、内容鉴赏 五、表达技巧 六、诗歌形象 七、诗歌意境 八、诗歌风格 九、答题策略 一、总结训练,三、考点说明 及命题趋势,考点要求,1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 3、分值6-8分，以主
3、观题的形式考查。,【高考要考什么（考纲要求）】 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【高考考了什么】 体裁：五绝，七绝，五律，七律，宋词， 元曲； 题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别， 咏物； 内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言， 体裁，章法，风格； 手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直抒 胸臆，情景交融。,2005年诗歌鉴赏体裁分析： 唐诗（7）宋诗（3）宋词（3） 唐 词（1）五代 词（1）明诗（1） 2006年诗歌鉴赏体裁分析： 唐诗（7）宋诗（7）宋词（1） 元曲（1）,2005年诗歌鉴赏题材分析： 写景（8）叙事（3）咏物（2）
4、 咏史（1） 2006年诗歌鉴赏题材分析： 写景（14）叙事（1）咏物（1）,2007年诗歌鉴赏题分析,诗歌：13份考卷（以唐代诗歌为主，其次为宋代诗歌；以名人诗歌为主，如王维、白居易、刘禹锡等） 词：4份考卷（宋代三份，清代词一份；以名人为主） 诗经：1份,【高考诗词有何特点】 1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）； 2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、太怪者可考性不大）； 3、有较高的思想、认识、审美价值 4、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的 技巧。,二、命题趋势： 材料的选择一定是浅显的（得分率一直比较低）。 命题思
5、想两方面 形象、语言、技巧 思想、观点 允许考生在尊重定论的基础上适度发挥，但必然受到一定的约束，不可信马由缰。,“内容的理解” 不仅是鉴赏的前提和基础，而且是鉴赏的关键，如果看不懂一首诗，鉴赏就无从谈起；有了对诗歌内容的正确理解，鉴赏才会成为可能。因此， “内容的理解” 历来是考查的重点。,考试说明要点解说 5个考点：,考点1：内容的理解,考点2：语言的鉴赏 语言的鉴赏，可以着眼局部，去鉴赏某个重点词语或精彩诗句；也可以着眼整体，去鉴赏一首诗的语言特点。,考点3：表达技巧的鉴赏 “表达技巧”从广义上看包括下面内容： 表达方式：抒情、描写、议论、叙事等。 修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对比、
6、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 表现手法（写作手法）：想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。,考点4：意境的鉴赏 意境是作品描写某种事物所达到的艺术境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。意境的鉴赏，应是对一首诗的整体认识，是诗歌鉴赏的重点之一。 意境的鉴赏方法，应该通过对一首诗的包括意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等等进行综合分析来完成。,考点5：形象的鉴赏 “形象”在诗歌中，既指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公形象，但更多的情况则是指诗歌中所描写的景或物，比如大漠孤烟、长河
7、落日、春花秋月、柳絮榆荚、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃等等。由于这些形象浸染了作者感情，作者的主观之意和客观之象已经融为一体，所以通常称之为意象。,四、题型及答题思路,(一)、简答题型 示例比较阅读下面两首词，回答后面的问题 采桑子欧阳修 群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。 武陵春李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 两首词分别抒发了什么感情？ “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”
8、与“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”均写愁情，试分析其表现手法。 两首词内容和技法上有什么共同点？,(二)、评价题型 示例 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。,(三)、比较评价题型 示例 比较阅读下列诗词曲，回答问题 【越调】 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 【双调】 沉醉东风秋景 挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。 如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？,(四)综合表述型 示例 观书有感宋朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 朱熹博览群书，学识渊博，写诗也颇有特点。试就这首诗的内容和表现手法写一段120字左右的赏析性文字。,