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1、一年级上册整理和复习（一）导学案学习内容：教材第69页的第1、2题，练习十六的第1题。学习目标：1、加深对l0以内数的认识，能正确熟练地书写010各数。 2、进一步理解加法的含义，熟记加法表，较熟练地口算10以内的加法。 学习重、难点：重点：10以内数的顺序、组成和有关10以内的加法。难点：进一步体验学数学、用数学的乐趣。利用课程资源：课件教 学 流 程教 学 思 考一、激趣定标1、谈话：请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识?今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。 二、复习数的认识和顺序。 1、猜一猜。 （1）出示第69页第l题主题图。 小朋友们看，图
2、上画了些什么?（有三个小朋友坐电梯。） 他们分别说些什么?你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层?小女孩呢? （小男孩住6层，小女孩住8层。）你是怎么知道的?联系生活，说一说你的家住在哪道街?几号楼?几单元?几层? 2、完成练习十六的第2题。 三、复习数的组成和加法。 1、数的组成。 （1）我们已经学过l0以内数的组成，你都知道哪些数的组成? （2）同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式说说组成。 （3）根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。 （4）完成课本第71页的第1题。2、第69页第2题。 （1）我们已经学习了10以内数的加法算式，你能说出得数是2的加法算式吗？ （2）你
3、能说出得数是3的加法算式吗？ （3）你能说出得数是4、510的加法算式？ (4)指导学生横看加法板书表。 第一行有几道算式?得几? 第二行有几道算式?它们的得数是几? 第三行有几道算式?它们的得数都是几?第六行的算式得数是几?有几道 算式?第八行呢? （5）横看加法表，共9行，每行算式的得数都一样。第一行得2，第二行得 3第九行得10。 （6）让学生按横行顺序很快地读算式说得数。 （7）看每一横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点?（引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样。） （8）老师任指一题，学生很快地说出得数一样但两个数调换位置的算式。 （9）指导学生竖看加法表。 （1）第一竖行是加几的?有几道?第二竖行是加几的?有几道?第三行呢?（2）竖着看，有9行，从左到右依次是加1、加2、加3加9。（感知：一个加数变大，另一个加数不变，得数也变大的规律。） （3）练习：老师任意指一道题，学生都能迅速、正确说出得数。四、课堂小结今天我们对10以内所有的加法和减法进行了整理，归纳成了表格，回去后大家要熟记表格中的算式和得数，进行又对又快的口算。五、板书设计教学反思：